Сегодня в мире отмечается 60-летие первого полёта человека в космос. Это стало одним из величайших достижений в истории человечества. И именно в этот день, 12 апреля, когда советский космонавт Юрий Гагарин отправился на околоземную орбиту, празднуется международный День космонавтики.

Сегодня Всероссийский детский центр «Океан» поздравляет всех, кто так или иначе связан с освоением космического пространства. От успешного развития этой отрасли во многом зависит будущее нашей страны.

Дальневосточная страна детства с раннего возраста знакомит ребят с тонкостями космической сферы. В Центре ежегодно проходят профильные смены при партнёрской поддержке госкорпорации «Роскосмос». Уже в следующей, пятой смене состоится программа «Восточный старт», где также запланированы праздничные мероприятия по случаю знаменательной даты.

Также участники тематических программ посещают лаборатории по различным направлениям: «Спутникостроение», «Дистанционное зондирование земли», «Ракетостроение», «Программирование», «Физика космоса», «Медиакосмос», «Робототехника», «3D-моделирование».

Ежегодно на базе ВДЦ «Океан» проходит запуск макетов космических ракет, которые разрабатываются ребятами совместно со специалистами госкорпорации «Роскосмос» и студентами Амурского государственного университета.

ВДЦ «Океан» поздравляет всех людей планеты с этим великим праздником – Днём космонавтики!

Всероссийский детский центр «Океан» объявляет о старте приёма заявок на образовательные программы по коммерческой квоте.

В период с 28 мая по 27 августа пройдут четыре смены летней оздоровительной кампании, в которых для школьников от 12 до 17 лет будут доступны путёвки на коммерческой основе. Для этого необходимо зарегистрироваться в системе АИС «Путёвка», заполнить профиль, добавить достижения и отправить заявку.

Подробная информация о регистрации в личном кабинете АИС «Путёвка», датах смен, программах и ценах на дружины находится в разделе «Как получить путёвку».

Способность найти инфоповод, в кратчайшие сроки написать материал, свежо подать и придать огласке – вот чем в любое время славится копирайтер. Предрасположенность к этим способностям присутствует в каждом с рождения. Выражение мыслей – неотъемлемая часть нашей жизни. Мы делаем это, как в устной, так и в письменной форме. Главное отличие между нами – лишь в способности их выражения.

Программа «Детский МедиаСаммит» даёт возможность эти способности вывести на новый уровень. Такие проблемы как неумение писать кратко и по делу, придерживаться заданной им темы и отсутствие собственного стиля являются балластами развивающегося копирайтера. В течение смены проходят встречи с профессионалами, мастер-классы и медиалаборатории, в рамках которых мы развиваем навыки и учимся работать быстро.

Так нужно ли писать здесь и сейчас? Цель любого копирайтера – написать текст, основываясь на свежих впечатлениях. В противном случае существует риск упустить «момент». Что значит упустить? Конкуренция – двигатель прогресса, её поддерживает даже капиталистическая система рынка. Большое количество медиа создаёт конкуренцию, что побуждает копирайтеров саморазвиваться и писать быстрее. Тот, кто пишет быстрее, первым завладевает вниманием читателя. Не стоит бояться нестандартных текстов, экспериментировать с их подачей. Сразу, само по себе, ничего не произойдет – придётся писать регулярно, набивать руку, но разве не на этом ли основывается наша работа?

Писать хорошие тексты — это умение, а писать хорошие за короткие сроки – это навык, приходящий с опытом. Будьте индивидуальны, лучше вас никто не опишет ваши мысли. Творите, ведь вы сами себе сценарист. И барьер – это лишь границы вашей фантазии.

На этом у меня всё. Классных вам текстов и да прибудет с вами копи-сила!

Попробуйте проанализировать, как вы чувствуете себя по вечерам: наполненные энергией или уставшие? Хотите ли вы заниматься тем, что делаете уже несколько дней, или пора сменить вид деятельности? Если первое, то беспокоиться не о чем. Если вы склоняетесь ко второму, стоит задуматься и посоветоваться с психологом.

Иногда и взрослые, и подростки сталкиваются с усталостью, которую называют эмоциональным выгоранием. Бывает, что оно связано с творческой работой. О том, как это проявляется, нам рассказала Дарья Леденёва из Новосибирской области.

Как думаешь, сталкивалась ли ты с эмоциональным выгоранием?

Мне кажется, что я выгорела после того, как перестала рисовать. Я начала спонтанно, так же и закончила. Всё получалось, но не было высоких результатов. От этого я стала думать, что ни на что не способна, а другие сделали бы лучше. В тот момент я чувствовала себя ужасно, гналась за продуктивностью, хотя понимала, что выгорела и мне нужен отдых. Мне перестало нравиться то, чем я занимаюсь. Я думала, что хочу что-то изменить, но у меня не было сил.

Ты уверена, что это было выгорание или все же усталость?

Я считала, что выгорела, мне было сложно проявлять эмоции, не радовалась. Возможно, с профессиональной точки зрения, это не выгорание, я точно не скажу.

Спасибо, что поделилась с нами своей историей!

О том, у кого встречается эмоциональное выгорание, как его избежать и как с ним бороться, нам рассказала Анастасия Тюканько, методист отдела психолого-педагогического сопровождения Всероссийского детского центра «Океан».

Анастасия, расскажите, как понять, что человек столкнулся с эмоциональным выгоранием?

Выгорание происходит, когда мы занимаемся чем-то долгое время, а потом перестаём получать от этого удовольствие. Взрослым это свойственно чаще, чем подросткам, потому что они долго находятся на одной и той же работе.  Если люди идут на работу с неохотой, заставляют себя, то возможно, что они выгорели. Дети же пока ищут себя.

Что бы вы посоветовали сделать, чтобы избежать выгорания?

Полезно периодически анализировать деятельность: хорошо ли я отношусь к тому, чем занимаюсь, доставляет ли мне это удовольствие.

Что делать, если у тебя выгорание?

Снять эмоциональное напряжение. Проанализировать, как ты дошёл до этого. Стоит сделать перерыв в работе или послушать музыку, погулять по улице, посмотреть на людей, подышать воздухом, восстановить силы.

Услышав точку зрения психолога и рассказ Дарьи, мы приходим к выводу, что главное слушать себя. Чтобы научиться этому, в «Океане» проходит курс «Эмоциональный интеллект», направленный на умение определять не только свои эмоции, но и других. На этих занятиях ребятам рассказывают, как понимать, когда и почему они устают, и как анализировать своё состояние.

Океанский совет на будущее

Чтобы избежать эмоционального выгорания, распределяйте время, давайте себе отдых, анализируйте физическое и духовное состояние и не перетруждайтесь!

Театр – это объединение многих видов искусства. За созданием одного спектакля стоит огромное количество творческих людей. Пётр Окунев – один из них. Его задача – оформить сценическое пространство красиво, реалистично и достоверно. 

Основной темой встречи юных театралов с главным художником Приморской сцены Мариинского театра стало обсуждение профессии художника-постановщика в театре.

Среди постановок, над которыми работал Пётр Окунев в качестве сценографа, – оперы «Тангейзер» (Мариинский театр, Санкт-Петербург), «Риголетто», «Садко» (Челябинский театр оперы и балета им. М.И. Глинки). Придумывает и рисует эскизы Пётр не только к декорациям, но и к костюмам. В копилке постановок спектакли «Лючия ди Ламмермур» (театр «Новая опера», Москва), опера «Кармен» (Астраханский государственный театр оперы и балета), «Фальстаф» (НОВАТ, Новосибирск), «Моцарт и Сальери», «Кащей бессмертный» (Мариинский театр, Санкт-Петербург).

Увлекательный рассказ о профессии, секретах сценографии и художественного оформления плавно перешёл в диалог между юными актёрами и мастером. Ребята задавали вопросы о профессии, творческом вдохновении, личных взглядах на жизнь.

Напомним, в рамках программы «Театральные подмостки» в «Океане» пройдёт серия мастер-классов, лекций и творческих встреч от специалистов Приморского филиала Российского государственного института сценических искусств по сценическому движению, сценографии, истории театра и мастерству актёра.

Некоторые считают, что творчество и технические направления — это два совершенно разных понятия, и между ними нет связи. Можно ли их совмещать? Как прийти к инновациям, добавив технику в творчество? Именно это вы и узнаёте в материале.

Многим творческим людям нужно вдохновение. Их работа часто ассоциируется с бессознательной деятельностью, ведь кажется, что в ней нужна "искра". Из-за этого складывается впечатление, что техническое направление лишено вдохновения и требует чёткого, структурированного, математического мышления. Могут ли объединятся два, на первый взгляд, таких разных типа работы в одном виде деятельности? Мы спросили об этом океанцев.

«Техническое мышление помогает мне в творческих направлениях тем, что я люблю во всём разобраться, подхожу к делу не как чувствует душа, а пытаюсь всё упорядочить с технической точки зрения, чтобы обучение шло быстрее», – рассказывает Анастасия Киреева из Забайкальского края.

Для работы я опросила ребят совершенно разных технических направлений, которые занимаются в рамках программ «Детский медиасаммит» и «Океанские принты», и узнала, что во всём нужна идея. Чтобы создать новые детали и не топтаться на месте, ты должен знать не только из чего сделать корабль, но и как. Ведь в движении всего мира вперёд творчество и техника без друга просто не могут.

Работая в технической сфере, не стоит забывать о развитии креативности и насмотренности. А также наоборот, творческим людям нужно развивать в себе логическое и структурированное мышление.

Эту идею подтверждает Матвей Карамзин из Хабаровского края, который посещает занятия в лаборатории AR и VR:

«Моделируя, я создаю нечто новое, то, что никто не видел. Я хотел бы развить в себе творческие способности, потому что в моделировании без них никак».

Я творческий человек и иногда думаю о том, как повезло людям, которым для работы не нужно вдохновение. Но в ходе исследования я выяснила, что без него не обойдётся ни журналистика, ни моделирование. Ребята говорят об этом так:

«Когда создаёшь своё, сам придумываешь, безусловно нужно вдохновение», – отмечает Павел Ермак из Хабаровского края.

Пообщавшись с людьми разных направлений, я выяснила, что и «техники», и творческие люди выплёскивают эмоции в работе, стараются выразить эмоции через инновации. Техническое направление и творчество идут вместе, их объединение развивает мир. Поэтому не стоит разделять людей на такие разные группы. Внимательнее посмотрите, чем они занимаются, и вы увидите, что в каждом есть творчество.

В зрительном зале гаснет свет, а на сцене оживают герои. За два дня на океанской сцене выступили 150 юных актёров. Большое разнообразие спектаклей, волнующие темы и яркие эмоции – именно так хочется описать фестиваль детского театрального творчества программы «Театральные подмостки».

«Я случайно пришла в театр шесть лет назад ради дополнительного образования, а сейчас это часть моей жизни. Мы привезли на фестиваль спектакль по пьесе Александра Островского «Женитьба Бальзаминова», где играю роль Домны Евстигнеевны Белотеловой, которая ищет способ, как вылечиться от скуки, когда уже есть все материальное, и хочет выйти замуж за любого мужчину», – рассказывает участница фестиваля Анастасия Дандакова (Забайкальский край).

В этом году зрителям и профессиональному жюри участники представили 11 спектаклей: популярные классические произведения «Сказка о Попе и работнике его Балде», «Женитьба Бальзаминова», а также более современные произведения «У ковчега в восемь», «Красавица и Чудовище», танцевально-песенный модуль шарж «Stopbus».

 «Профессиональным актёрам очень сложно играть детей. А ещё сложнее их оценивать. Они искренние и прикладывают гораздо больше усилий, чем профессионалы. Хочется оценить их старания наилучшим образом. Для меня главное в детском театральном творчестве – это лёгкость и достоверность. Когда они понимают, что и зачем делают, и не мучаются на сцене», – комментирует Нина Шульгина, театровед, театральный критик.

По мнению экспертов, с каждым годом профессиональный уровень юных актёров растёт. Некоторые коллективы вновь возвращаются в «Океан» на театральную смену и демонстрирует совершенно новые постановки высокого уровня. В этом году своими «творческими высказываниями» запомнился театр моды «Кураж» из Новосибирской области. Ребята представили две коллекции о зданиях своего города и о природе, которая страдает от пожаров. 

«Это творчество, которое имеет отношение к будущему, это творчество «нового поколения», людей, которые мыслят и чувствуют немного по-другому, чем те, кто называют себя профессионалами. У юных актёров можно многому научиться! Хотел бы пожелать участникам, чтобы театр всегда оставался с ними, может быть не как основное занятие, но как магия, которая украшает и освежает повседневную жизнь!» – делится впечатлениями Виктор Бусаренко, заслуженный деятель искусств, председатель жюри фестиваля.

Фестивальная программа пролетела быстро, но оставила много ярких впечатлений. Впереди самое волнительное событие – 12 апреля состоится церемония награждения, которая станет прекрасным завершением смены. 

Больше фотографий с фестивальной программы доступны по ссылке.

Четвёртая смена собрала школьников, увлечённых самыми разными направлениями. Одно из них – естественные науки, которому посвящена отдельная образовательная программа, проходящая на дружине-флотилии «Парус». В рамках программы для ребят проходит углубленный предметный курс «В мире естественных наук».

Курс состоит из шести модулей, которыми руководят педагоги классической школы: «Мера во всём», «Вода для жизни», «Природа знает лучше», «В мире бионики», «Экологический туризм», «Время изучать камни». Каждый день ребята посещают новый модуль по физике, экологии, биологии, географии и химии.

Руководители модулей расширяют знания школьников в традиционных учебных дисциплинах и показывают, как анализировать окружающую среду.
«Часть курса построена на анализе законов Барри Коммонера: "Всё связано со всем", "Всё должно куда-то деваться", "Природа знает лучше" и "Ничто не даётся даром". Практическая работа заключается в том, что ребята в микрогруппах подбирают примеры к этим законам на нескольких уровнях: из науки, жизни общества и личного опыта.

Эти курсы отличаются от уроков, в первую очередь, практическим характером. Мы на практике разбираемся в разных вопросах. Один из них – "почему хочется пить". Чтобы ответить на него, ребята ставят эксперименты на живых клетках лука, погружая их в различные растворы.

Дети очень удивляются результатам таких экспериментов, эмоционально на всё реагируют и хотят исследовать всё больше.

Стоит сказать, что ребята, которые приезжают на программу заинтересованы в естественных науках и в познании законов природы за рамками школьного учебника. Но, к сожалению, к обычных школах они не могут удовлетворить свой интерес, потому что для лабораторной работы выделяется не так много часов», – рассказывает руководитель модуля «Природа знает лучше» и учитель биологии Ирина Камилова.

Ещё один модуль, в котором также затрагивается тема воды, ведёт преподаватель химии Татьяна Суровенко. Её занятие «Вода для жизни» раскрывает важность этой жидкости:

«Здесь дети знакомятся с водой с точки зрения жизненных ситуаций. Вода – уникальное вещество. Мы разбираем, какую роль она играет в жизни человека, сколько её на планете, сколько в России пресной и пригодной для питья. Я стараюсь воспитать бережное отношение к этому веществу и показать, как наш организм связан с водой.

Но самое главное, дети знакомятся с органолептическим и химическим анализами воды. Первый они могут провести самостоятельно даже дома. А второй мы проводим в формате лабораторной работы для определения ионов, присутствующих в жидкости».

Итогом углубленного курса станет эко-квиз, который подготовят сами ребята. 10 апреля у океанцев состоится итоговое занятие. На нём отряды составят задания для квиза и передадут их игротехникам – представителям отрядов, которые вечером займутся организацией. Эко-квиз «Живи, Земля!» пройдёт в формате игры по станциям и поможет определить самых активных участников смены.

Всемирный день здоровья – праздник здоровой нации, отмечается сегодня, 7 апреля. В рамках 4 смены в ВДЦ «Океан» состоялась массовая спортивная зарядка на стадионе и тематические мастер-классы.

Океанцы, которые приехали на программу «ПроСпорт», посетили открытые тренировки по фитнесу и боксу.  

Ребята из «Бригантины» также активно присоединились к утреннему спортивному торжеству. На стадионе фитнес-разминку для школьников провела тренер-преподаватель отдела физической культуры, технических и водных видов спорта Екатерина Гераськина.

Не только в этот день, но и на протяжении всего года здоровому образу жизни океанцев уделяется огромное внимание. Проводятся спортивные смены, просветительские мероприятия, акции и флэшмобы, проходят массовые занятия физкультурой, процедуры закаливания, события с участием спортсменов.

В крылатом выражении – «в здоровом теле – здоровый дух» – истина проста, но постичь её нелегко. Зачастую человек пренебрежительно относится к бесценному дару природы. А ведь именно от него зависит физическое и моральное состояние, работоспособность и возможность просто радоваться жизни. Желаем всем ребятам как можно чаще посвящать свободное время спорту!

Участники программы «ПроСпорт» присоединились к Международной акции «Большой диктант», которая объединила школьников России и Казахстана. Диктант состоялся в пятницу, 2 апреля. 

Акция приурочена к знаменательным датам 2021 года – 800-летию со дня рождения Александра Невского и 175-летию со дня рождения Жамбыла Жабаева. Чтобы познакомить школьников двух стран с этими великими личностями, организаторы диктанта решили дать ребятам разные тексты. В Казахстане подростки писали текст, посвящённый русскому полководцу Александру Невскому. А в России – поэту-акыну Жамбылу Жабаеву. 

Жамбыл – поэт-импровизатор, который был известен по всему Советскому союзу. В 1941 году он был удостоен Сталинской премии второй степени. Одно из его самых трогательных и популярных стихотворений – «Ленинградцы, дети мои», написанное в поддержку защитников города и тех, кто оказался в страшной блокаде времён Великой Отечественной войны. 

Писать диктант о необычном и ранее неизвестном человеке, представителе другой страны, было особенно интересно океанцам. Так ребята знакомятся с культурой Казахстана и узнают новое. Подобные акции помогают развивать в детях главные черты любого дипломата: любопытство, желание изучать другие страны и гибкость в восприятии разных культур.

По итогам «Большого диктанта» все ребята получат Сертификаты участников международной акции. Больше фотографий с мероприятия доступны по ссылке.