Космические высоты педагогических талантов: интервью с победителями конкурса «Открываем загадочный космос»

Воспитатели высшей категории ведомственного детского сада ВДЦ «Океан» Александра Щербакова и Юлия Денежникова одержали победу во Всероссийском педагогическом конкурсе «Открываем загадочный космос», посвящённому Дню космонавтики в России. Их конкурсная работа — оформление тематического стенда — была удостоена первого места. Педагоги также заняли первые места в номинации за оригинальное дидактическое пособие и альбом для рассматривания «Загадочный мир Космоса», а также за созданный видеоролик, подробно освещающий мероприятие средней группы, посвящённое Дню космонавтики. Завершающим достижением стало второе место за разработанное дидактическое пособие-игру «Солнечная система».

Редакция медиацентра взяла интервью у победительниц конкурса. В беседе воспитатели раскрыли секреты победы, рассказали о любви к космосу и тонкостях работы с детьми.

– Что вас вдохновило на создание стенда, посвящённого Дню космонавтики?

Александра: Вообще наши стенды оформляются регулярно ко всем праздникам. Это один из способов работы с родителями и с детьми — наша рутинная работа. Но в этот раз всё получилось иначе: нам предложили поучаствовать в специальном конкурсе, посвящённом Дню космонавтики, и одна из номинаций была именно стендовая выставка. Дети приняли самое активное участие в оформлении стенда, потому что основой стала стенгазета, которую мы сделали совместно. Эта совместная деятельность вдохнула жизнь в проект и позволила детям почувствовать себя настоящими участниками важного события.

–  Какие материалы и техники вы использовали при оформлении стенда?

Юлия: Для оформления стенда использовались различные материалы и техники. Иллюстрации – рисунки и фотографии, найденные в интернете и распечатанные на принтере – были размещены непосредственно на стенде. Стенгазета, созданная совместно с детьми, стала центральной частью стенда и содержала разнообразную информацию о космосе, собранную в ходе обсуждений с ребятами. Все элементы стенгазеты были наклеены руками самих детей, что позволило им активно участвовать в процессе оформления. Дополнительно стенд украсили творческие работы воспитанников, выполненные ими самостоятельно. Таким образом, оформление стенда стало результатом совместной деятельности педагогов и детей, где каждый мог проявить свою фантазию и креативность.

–  Как вы думаете, почему ваш стенд занял первое место?

Юлия: Потому что Александра Владимировна и я — сплочённая команда вот уже двенадцать лет! Когда мы приступаем к делу, неизменно достигаем высоких результатов: будь то первые, вторые или третьи места. Наш дуэт объединяет общие цели, планы и стремления. Мы одинаково видим будущее наших воспитанников и единым фронтом ставим перед ними чёткие ориентиры воспитания и развития. Главное наше преимущество — полное единство взглядов и подходов в работе с детьми.

– Как вы считаете, важно ли прививать детям интерес к космосу и науке в целом?

Александра: Прививать детям интерес к космосу и науке крайне важно. Ведь именно от этих областей зависит будущее человечества. Дети быстро увлекаются новыми знаниями, ведь мечта стать космонавтом вдохновляет многих ребят: кто бы не хотел обладать силой ума, смелостью и красотой настоящих покорителей Вселенной? Мотивация детей изучать науки должна начинаться с детства, открывая перед ними широкие горизонты возможностей и перспектив.

– Есть ли у вас любимые книги или фильмы о космосе, которые вы рекомендуете детям?

Юлия: Да, конечно, у нас есть рекомендованные книги и фильмы о космосе для детей. Например, замечательную книгу «Полёты в космос» Елены Качур, где главные герои погружаются в захватывающий мир истории космонавтики, посещают Международную космическую станцию и знакомятся с настоящими космонавтами, наблюдая за их полётами и возвращением на Землю.

Александра: Что касается кино, то каждый фильм о космосе уникален своей фантазией и визуализацией, они позволяют окунуться в неизведанные просторы Вселенной.

– Как вы подходили к созданию дидактического пособия? Какие цели ставили перед собой?

Александра: Целью разработки нашего дидактического пособия было обеспечить лёгкое запоминание детьми названий планет Солнечной системы и правильное понимание их взаиморасположения. Для этого нами самостоятельно создано уникальное пособие, дающее наглядное представление о строении нашей Солнечной системы.

Юлия: Работая с ним, ребята получили ценные знания: поняли, что Солнце — крупнейшая звезда, Земля — уникальная планета с жизнью, научились распознавать особенности каждой планеты по её цвету и другим характеристикам. Пособие успешно выполнило свою роль, став эффективным средством знакомства с основами астрономии.

– Что вас вдохновило на создание альбома «Загадочный мир Космоса»? Как вы выбирали материалы для него?

Александра: Что вдохновило нас создать альбом «Загадочный мир Космоса»? Во-первых, беседы с детьми показали нам необходимость расширения их кругозора и формирования интереса к изучению космоса. Мы хотели воплотить принципы воспитания: наглядность, яркость, простота восприятия и удобство исполнения. Важно отметить, что такой продукт невозможно купить готовым — его ценность заключается в возможности дополнять и обновлять содержание, добавлять новые страницы и менять порядок материала.

Юлия: Материалы, использованные при изготовлении альбома, отличаются прочностью, качеством и доступностью. Листы ламинированы, благодаря чему альбом можно свободно перемещать, располагать вертикально или горизонтально, брать на природу или использовать ежегодно на мероприятиях ко Дню космонавтики. Липучки позволяют крепить материал удобным способом, сохраняя презентабельный вид и целостность изделия даже при активном использовании.

– Как вы думаете, почему ваш видеоролик занял первое место? В чём его уникальность?

Юлия: Наш видеоролик занял первое место благодаря уникальной методике подготовки и содержательному наполнению. Мы решили зафиксировать весь спектр деятельности с детьми в течение целой недели, начиная с первых ознакомительных бесед о Солнечной системе и заканчивая сложными вопросами космического быта и открытиями Юрия Гагарина. Особенность ролика состоит в постепенном погружении малышей в тему космоса: от простого представления планет до подробностей жизни космонавтов, включая питание, тренировки животных-космонавтов и значимость скафандров.

Александра: Кроме познавательной части, в ролик были включены элементы творчества и радости — пение песен и совместное рисование, что дополнительно привлекало внимание родителей и усилило эмоциональную связь с образовательным процессом. Такой комплексный подход позволил добиться уникального результата, интересного и полезного одновременно как для детей, так и для взрослых зрителей.

— Какую роль играет игра в образовательном процессе? Как вы разрабатывали игру, занявшую второе место?

Александра: Игра занимает центральное место в образовательном процессе дошкольников, поскольку является ведущим видом детской активности. Она позволяет естественным образом вовлекать ребёнка в обучение, делая сложный учебный материал понятным и интересным. Разработанная нами игра стала неотъемлемой частью дидактического пособия, занимающего почётное второе место.

Мы стремились создавать задания таким образом, чтобы через игровую форму малыши осваивали ключевые образовательные темы: от загадок и форм до подвижных и дидактических игр.

Современные технологии помогают ещё больше обогатить пространство игровой среды, делая образовательный процесс ярким и увлекательным.

— Как вы оцениваете важность участия в конкурсах и соревнованиях для профессионального роста педагогов?

Юлия: Участие в конкурсах и соревнованиях имеет огромное значение для профессионального роста педагога. Такие мероприятия способствуют обмену опытом, расширению кругозора и внедрению инновационных методик. Они стимулируют развитие творческих способностей как самих педагогов, так и их учеников, создают условия для взаимодействия с коллегами и родителями, укрепляя командный дух и повышая уровень мотивации.

Александра: Кроме того, участие в конкурсах даёт уникальную возможность познакомиться с новейшими технологиями и современными трендами в образовании, способствуя постоянному совершенствованию профессиональных компетенций. Всё это помогает повысить качество образовательного процесса и достичь лучших результатов в обучении и воспитании подрастающего поколения.

— Какие советы вы могли бы дать коллегам, которые хотят создать качественные образовательные материалы?

Александра и Юлия: Создание качественных образовательных материалов требует определённых усилий и вдохновения. Вот наши рекомендации для тех, кто хочет заниматься подобной деятельностью:

- Постоянно совершенствуйтесь, читайте специальную литературу, посещайте конференции и семинары, узнавайте новые методики и подходы.

- Перенимайте опыт коллег, участвуйте в обсуждениях и мастер-классах, делитесь идеями и находками.

-  Найдите единомышленника или команду единомышленников, работающих над схожими целями. Совместная работа значительно повышает эффективность и удовольствие от труда.

Самое важное — наличие внутреннего желания творчески подходить к своему делу, желание развиваться и постоянно улучшаться. Если вам действительно интересна эта сфера, обязательно появятся идеи и ресурсы для реализации интересных проектов.

— Как вы считаете, какие качества необходимы современному педагогу для успешного выполнения своей работы?

Александра и Юлия: Для успешной профессиональной деятельности современный педагог должен обладать рядом важных качеств.

Настойчивость: способность преодолевать трудности и добиваться поставленных целей.

Терпение: умение спокойно реагировать на различные ситуации, проявляя выдержку и уважение к каждому ребёнку.

Любознательность: стремление постоянно учиться новому, совершенствовать свои профессиональные компетенции и методы работы.

Стрессоустойчивость: сохранение самообладания и работоспособности в условиях напряжённой обстановки и повышенной нагрузки.

Но самое главное качество — любовь к профессии. Без искренней увлечённости своим делом и желания помогать детям раскрыть таланты, педагогу трудно реализовать себя полноценно. Воспитателю важно чувствовать радость от общения с детьми, верить в значимость своего труда и искренне заботиться о каждом воспитаннике.

Победа Александры Щербаковой и Юлии Денежниковой подчёркивает высокий уровень профессиональной подготовки педагогов ВДЦ «Океан». Она служит примером успешной интеграции науки и творчества в образовательный процесс дошкольных учреждений, вдохновляет коллег на дальнейшее развитие инноваций в сфере воспитания и образования подрастающего поколения.