Участница профильного модуля «Отличники Первых» Руфь Савинова провела мастер-класс «Сценическая речь» для сверстников. Мастер-класс начался с разминки, которая помогла ребятам расслабиться и подготовиться к работе. 

В ходе занятия подростки познакомились с основными принципами сценической речи. Участники узнали о том, как правильно дышать, как контролировать голос и как использовать мимику и жесты для усиления эффекта выступления.

«На мастер-классе по сценической речи ребята учатся развивать ораторское искусство, говорить правильно на сцене и привлекать аудиторию к диалогу. Они также узнают, как преподнести себя интересно и оставить приятные эмоции после выступления. Океанцы проявили большой интерес и активно участвовали в занятии», – рассказала Руфь Савинова (Иркутская область).

Ребята были в полном восторге от проведённого мастер-класса. Они получили не только новые знания, но и заряд положительной энергии. Руфь Савинова, смогла создать атмосферу доверия и открытости, что позволило участникам раскрыться и проявить таланты.

Особое внимание было уделено развитию дикции. Океанцы выполняли различные упражнения, направленные на улучшение произношения звуков и слов. Это помогло им научиться говорить чётко и ясно.

 «Я узнала много нового о том, как правильно выступать на публике, не стесняться и не бояться доносить информацию до слушателей. Теперь знаю, как побороть страх перед выступлением благодаря новым упражнениям, которые выполнялись на мастер-классе. В дальнейшем планирую использовать эти упражнения, чтобы избавиться от волнения перед выступлениями», – поделилась впечатлениями о прошедшем мастер-классе Карина Бродягина (Забайкальский край). 

Кроме того, участники познакомились с различными техниками работы с аудиторией. Они узнали, как привлекать и удерживать внимание слушателей, как создавать эмоциональную связь с ними и как эффективно передавать мысли и идеи.

Все ребята отметили, что после мастер-класса они стали чувствовать себя увереннее на сцене или перед аудиторией. Они поняли, что умение говорить красиво и убедительно – это навык, который можно развивать и совершенствовать.

«Руфь рассказала нам о том, как правильно вести себя на сцене, как представить себя и какие эмоции передать. Она очень понятно говорит, и её поведение на сцене является прекрасным примером сценической речи», – говорит Татьяна Кузнецова (Иркутская область).

В завершении мастер-класса Руфь Савинова пожелала ребятам продолжать работать над собой и своим голосом. Она подчеркнула, что каждый человек уникален и имеет собственный тембр голоса, который нужно научиться использовать максимально эффективно.

Участники поблагодарили Руфь за интересный и полезный мастер-класс и выразили надежду на то, что подобные мероприятия будут проводиться регулярно.

26 апреля в детском саду Всероссийского детского центра «Океан» прошел конкурс «Маленький интеллектуал». Организаторами мероприятия выступили сотрудники отдела повышения квалификации и аттестации педагогических кадров. В конкурсе приняли участие 11 педагогов детского сада, 30 воспитанников и 2 сотрудника отдела ПКиАПК.

«Мы вместе с детским садом "Океан" проводим конкурс "Маленький интеллектуал", где детям из подготовительной группы предлагаются задания, которые помогают определить различные виды мышления. У детей есть всего 10 минут на выполнение каждого блока заданий. Те, кто справляется быстрее и качественнее, получают больше баллов. По итогам мы определяем трёх победителей в каждой группе – тех, кто лучше всех справился с заданиями. Такие мероприятия важны для определения уровня подготовки детей к школе и оценки работы воспитателей. Они помогают выявить, насколько хорошо дети готовы к обучению в первом классе», – рассказала о конкурсе Елизавета Пантелеева методист ПКиАПК.

После приветствия команд участники конкурса погрузились в атмосферу детского интеллектуального праздника. Воспитатели провели индивидуальные конкурсные занятия, направленные на выявление конвергентного и дивергентного мышления, общих когнитивных навыков и инженерного мышления. Для снятия интеллектуального и эмоционального напряжения между конкурсными заданиями дети принимали участие в подвижных играх. 

«Конкурс был очень интересным, нам нужно было делать разные кружочки, рисовать и раскрашивать картинки, квадратики. Мне очень понравилось, я думаю, что я справилась со всеми заданиями, потому что я очень умная. Я хочу пойти в школу, чтобы получить новые знания», – поделилась впечатлениями о конкурсе юная воспитанница детского сада ВДЦ «Океан» Василиса Ашихмина.

Конкурс проходил в формате интеллектуальных игр, способствующих развитию интеллектуально-творческого потенциала детей дошкольного возраста. Ежегодно с 2005 года проводится всероссийский конкурс исследования творческих работ, в котором участвуют дети из разных регионов России. Автором образовательной программы и председателем всероссийского конкурса «Исследовательские работы и творческие проекты дошкольников и младших школьников "Я исследователь"» является Александр Савенков, член-корреспондент Российской академии педагогических и социальных наук, доктор педагогических и психологических наук, профессор, директор Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. В 2018–2019 годах в городах Арсеньев и Находка проводились муниципальные курсы «Маленькие интеллектуалы» для детей старшего дошкольного возраста. Разработчиком этих курсов выступил Александр Петренко, кандидат педагогических наук, ведущий специалист научно-образовательного комплекса «Приморский океанариум».

Конкурс «Маленький интеллектуал» стал важным событием в жизни детского сада Всероссийского детского центра «Океан», позволяющим оценить уровень подготовки детей к школе. Он также способствует развитию интеллектуально-творческого потенциала детей, что является ключевым аспектом их успешного будущего обучения.

Сотрудники Всероссийского детского центра «Океан» традиционно проводят множество образовательных проектов для педагогов страны. В период с 8 по 22 апреля коллектив Центра провёл семинар-практикум «Азбука деятельности старшего вожатого».

В семинаре-практикуме приняли участие 31 специалист из Республики Саха (Якутия), Кемеровской, Омской, Амурской областей, Республики Карелия, Забайкальского и Приморского краёв. Все они – учителя школ, педагоги-психологи, старшие вожатые, заместители директора по воспитательной работе, методисты, педагоги-организаторы, а также воспитатели. 

Обучение проходило в онлайн-формате. В течение нескольких недель слушатели семинара-практикума знакомились с особенностями организации детского отдыха. Программа включала следующие темы: «Разработка образовательных программ», «Особенности педагогического взаимодействия с представителями современного поколения детей», «Организация и планирование отрядных событий», «Проектный офис как форма организации программы смены». Помимо этого, участники обучения узнали о технологии коллективного творческого дела, специфике отношений между старшим педагогическим составом и вожатыми, психолого-педагогическом сопровождении развития ребёнка в условиях детского лагеря, способах определения эффективности программы. В качестве самостоятельной работы слушателям предстояло подготовить проект образовательной смены на основе полученных знаний. 

«Этот семинар-практикум проходил в рамках реализации плана работы Министерства просвещения России в сфере подготовки вожатских и педагогических кадров перед летней кампанией 2024 года. Для нас это первый опыт в плане подготовки именно старших вожатых в таком количество. Мы планируем сделать этот курс ежегодным и преобразовать его в дополнительную профессиональную программу повышения квалификации с последующей выдачей удостоверений. 

Входное анкетирование показало, что большинство из слушателей семинара-практикума планируют впервые работать на должности старшего вожатого. Лекции для участников читали сотрудники Центра, наши консультанты, а также представители “Движения Первых”.  

Значимость этого семинара-практикума заключается в том, что мы обучали компетенциям именно старших вожатых, потому что найти кандидатов на эту должность бывает непросто», – рассказывает о проведении семинара-практикума Галина Моглоева, начальник учебно-воспитательного отдела.

25 апреля в рамках образовательного курса «Мы помним! Мы гордимся!» была организована акция «Победа в сердцах поколений». Это мероприятие было направлено на то, чтобы приобщить детей к празднованию Дня Победы через творческую деятельность. 

«Я приехала в ВДЦ "Океан", чтобы принять участие в программе “Счастливый май”. Мне хочется показать свои таланты и понять, что такое жизнь в детском центре. Сегодня мы всем отрядом поём такие композиции, как “Катюша”, “Три танкиста”. Мне всё очень нравится», – рассказывает София Корецкая (Курганская область).

В ходе акции ученики посетили различные мастерские, студии и салоны, где они пели песни военных лет под гитару, создавали уникальные Георгиевские ленты и другие украшения, посвящённые Великой Отечественной войне.

«Я рада принять участие в акции, посвящённой патриотическому воспитанию. Сегодня дети имеют возможность выразить отношение к подвигам предков через творчество. Каждый ребёнок может внести вклад в создание инсталляции, которая станет частью выставки детского творчества. Мы вместе создаём символы, отражающие уважение к героям прошлого. Дети смогут сфотографироваться на фоне инсталляции, чтобы сохранить память об участии в этой важной акции», – рассказывает Галина Эгамбердиева, педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан».

Кроме того, участники акции присоединились к флешмобу на океанской площади Мира, выстроившись в надпись «9 мая» с творческими работами в руках. Они также участвовали в спортивных эстафетах и знакомились с программой Blender, создавая анимированные открытки с поздравлениями.

«Мы посмотрели отрывки из фильма и обсудили его главную тему. Сейчас мы работаем над плакатами с хэштегами, которые будем использовать для фотосессии. Также мы написали отзывы о фильме. Мне очень понравилось занятие, оно было атмосферным и хорошо организованным», – делится впечатлениями Мария Смышникова (Московская область).

На мастерской «Песни под гитару» ребята исполняли легендарные песни времён Великой Отечественной войны. В студии «Древотектоника» школьники изготавливали брелоки с символикой праздника путём выпиливания основы и переноса изображения в технике декупаж. Возможность создать оформление фотозоны для акции выпала участникам мастерской «Класс русского языка». В «Визаж-студии» изготавливались цветы гвоздики – символ Дня Победы, а в арт-студии «Смола» ребята создали элементы для инсталляций, включая большой плакат с надписью «С Днём Победы!». 

В «Портретной мастерской» дети рисовали вечный огонь, а на первом этаже дружины «Бригантина» работала станция под названием «Письмо треугольник», где ребята рассказывали о том, как складывать письмо треугольником, и истории солдатских посланий и полевой почты.

В «Школе дизайна» дети мастерили броши в форме Георгиевской ленты из фетра, а на «Океанской верфи» школьники работали над цветочными букетами из гофрированной бумаги и креативного картона. В детском инженерном центре ученики рисовали иллюстрации ко Дню Победы, знакомясь с основами цифрового иллюстрирования в программе Krita и работой с графическим планшетом.

«Мы с ребятами просмотрели три фрагмента фильма. В нём рассказывалось о дружбе. После просмотра мы обсудили с детьми позицию главного героя и написали отзывы. Меня порадовало, что у ребят сформировался правильный взгляд на жизнь: они понимают, что человеческая жизнь ценна независимо от национальности, вероисповедания и места проживания», – поделилась опытом работы с детьми Нина Прокофьева, педагог дополнительного образования. 

В автогороде, надев экипировку, участники прошли маршрут с препятствиями на веломобиле. В «Блинной мастерской» участникам предлагалось спеть в караоке песни военных лет.

Акция «Победа в сердцах поколений» стала ярким и запоминающимся событием, которое объединило детей разных возрастов и помогло им почувствовать связь с историей страны. Все участники мероприятия унесли с собой не только новые знания и умения, но и частичку гордости за подвиги предков. А самое главное – они поняли, что память о Великой Отечественной войне жива и будет передаваться из поколения в поколение, чтобы никогда не были забыты те, кто отдал жизнь за мирное небо над головой.

В рамках пятой смены в детском центре «Океан» реализуется программа «На волне спорта». Её участники посещают множество занятий в бассейне: некоторые из них впервые познакомились с профессиональным плаванием, а другие смогли развить уже имеющиеся навыки. 

«У нас было много мероприятий в бассейне. Я почти не умела плавать, но океанские инструкторы поддержали меня и многому научили. Мы занимались дайвингом, участвовали в соревнованиях, я даже заняла второе место и очень довольна результатам! 

На занятии по дайвингу мы погружались под воду на два метра и провели там около получаса. Было интересно надеть снаряжение. На суше оно чувствуется очень тяжёлым, а под водой почти не ощущается.

Программа превзошла все мои ожидания. Я научилась ценить моменты. Иногда мы дважды в день посещали спортивные площадки, участвовали в товарищеских матчах с другими отрядами, играли в спортивные игры. Именно эти впечатления я и хотела получить», – делится Дарья Тимофеева (Забайкальский край).

Помимо занятий по плаванию, ребята почти каждый день посещали остальные спортивные площадки Центра, осваивали новые дисциплины под руководством океанских инструкторов и боролись за первые места. О разнообразии спортивных занятий рассказывает Светлана Гатыло (Магаданская область).

«Конечно, на этой смене мне понравились все спортивные мероприятия: товарищеские игры, “Весёлые старты”, фестиваль болельщиков. Даже подготовка к фестивалю на отрядных местах, наши репетиции – это очень здорово. 

Я участвовала в играх по стритболу и волейболу. На “Весёлых стартах” мы соревновались в нескольких дисциплинах: футбол, волейбол, баскетбол и флорбол. А также я была болельщиком во время соревнований по плаванию. Мы поддерживали соотрядников, они хорошо показали себя в разных конкурсных испытаниях».

Насыщенная программа «На волне спорта» также помогла ребятам развить творческие навыки. Для этого школьники посещали образовательный курс «Спорт в творчестве», где смогли выбрать интересную для себя мастерскую и научиться новому. 

«В Школе творческих практик я побывала на пробном занятии в глиняной мастерской и работала над созданием парусного судна. Уже на первом занятии мы занялись подготовкой корпуса, затем сделали мачты. В результате каждый изготовил маленький корабль. Наша программа очень насыщенная. Мы много гуляли и проводили время на улице. Мне нравится мой отряд и понимающие, заботливые вожатые», – отмечает Елизавета Сивоволова (Приморский край).

Программа уже подходит к концу. Позади масштабный фестиваль болельщиков, к которому океанцы готовились в течение нескольких недель, а сегодня ребята представят свои творческие работы на итоговой выставке.

В рамках пятой смены совместно с «Лигой вожатых» Всероссийский детский центр «Океан» проводит конкурс вожатского мастерства «Исток+». 115 школьников решили принять участие в проекте, чтобы доказать, что они обладают всеми качествами, необходимыми для работы вожатого. 

Позади у школьников первый этап, в процессе которого они познакомились с основными направлениями работы и особенностями организации деятельности детского временного коллектива. 22 апреля стартовал второй этап. В нём все участники разделились на две номинации: «Юниор» – подростки, которые не имеют опыта работы, и «Вожатые-стажёры» – ребята, которые являются активистами детских организаций и уже пробовали себя в роли вожатых или аниматоров. 

В конкурсные испытания двух номинаций входит самопрезентация «Мне имя – вожатый! И вот почему…». Для того, чтобы рассказать о себе, конкурсанты собрались в киноконцертном зале. Ребята делились достижениями, опытом организации различных мероприятий, показывали, в чём они талантливы, размышляли о качествах истинного вожатого, презентовали приложение, которое способно описать вожатого, и даже раскладывали карты таро, чтобы узнать черты лучшего наставника детей. 

«В 2015 году я впервые отправилась в детский лагерь. Эта поездка изменила мою жизнь, там я познакомилась с моей первой вожатой – Софьей Сергеевной. Именно она показала мне всё волшебство детских лагерей и стала главным примером. И тогда у меня появилась мечта – стать вожатой. Во время смены в отряде я никого не знала и боялась познакомиться, но благодаря Софье Сергеевне я подружилась со многими ребятами и общаюсь с ними по сей день. В том лагере мне очень хотелось выступить на сцене, но я не знала, с каким номером. И тогда вожатая предложила мне станцевать, и вот уже 10 лет я занимаюсь танцами. 

Временами я очень скучала по дому, и тогда меня спасали разговоры с Софьей Сергеевной, она всегда находила нужные мне слова. Вожатый зажигает детские сердца. Софья Сергеевна сумела разжечь этот огонь во мне. И сейчас за моей спиной более 25 лагерных смен. Я всегда равнялась на своих вожатых и многому у них научилась. Мне имя – вожатый, ведь пришло моё время зажигать детские сердца», – рассказала о своём пути к вожатству Злата Тюкова (Хабаровский край).

После самопрезентации участники конкурса разделились в испытаниях. «Юниоры» должны пройти тестирование на знание истории «Океана», разработать и провести игру. В это время «Вожатые-стажёры» также готовят конкурсно-игровую программу, решают педагогические ситуации и проходят тестирование. 

Победители и призёры конкурса «Исток+» в номинации «Юниоры» получат приглашения от ВДЦ «Океан» в студенческий педагогический отряд, а лучшие «Вожатые-стажёры» будут награждены сертификатом, дающим право пройти Школы подготовки вожатых вне конкурсного отбора в период с 2025 по 2028 годы с последующим трудоустройством на должность «вожатый». 

Больше фотографий смотрите по ссылке. 

Во Всероссийском детском центре «Океан» были проведены тематические классные часы, посвящённые промышленной и инженерной сферам России. Целью данных занятий является формирование у детей представлений о ключевых компетенциях и особенностях профессий в этих областях.

Во время уроков ребята получили возможность ознакомиться с информацией об инженерных профессиях и различных отраслях промышленности России. Они также обсуждали профессиональные особенности работы в данной отрасли и основные качества, необходимые для успешного трудоустройства в этой сфере. Уроки были направлены на профессиональное самоопределение учащихся.

Ребята активно участвовали в обсуждении, делились опытом и задавали вопросы. Они также высказывали мысли о том, сколько профориентационных уроков они уже посетили и насколько важна эта часть учебного плана для подготовки к успешному будущему.

«Урок, над разработкой которого я работала вместе с Галиной Кравец, отличался от стандартной формы проведения профориентационного занятия. Мы предложили детям увлекательное задание, в котором они должны были работать с компоновкой вертолёта, соединять его части и описывать их. Это было похоже на необычную викторину с практическим уклоном. Подготовка к уроку не составила труда, поскольку на платформе “Билет в будущее” были предоставлены все необходимые информационные материалы. Уроки прошли успешно, мы получили от детей обратную связь и планируем в будущем регулярно включать практические задания в подобные занятия», – рассказывает об уроке Янина Абасова, педагог образовательной школы ВДЦ «Океан».

Ученики с большим интересом отнеслись к теме промышленности и её разнообразию. Они угадывали загадки и обсуждали различные аспекты инженерных профессий. Ребята узнали о многообразии инженерных специальностей и о том, что специалисты в этой области занимаются созданием и улучшением машин и механизмов.

Кроме того, школьники познакомились с основными задачами вертолётов, такими как грузопассажирская авиация, быстрая и безопасная перевозка грузов и людей на различные расстояния. Они также имели возможность определить представители каких профессий трудятся над созданием и ремонтом разных частей вертолётов. 

В конце урока ребята приняли участие в обсуждении, где поделились впечатлениями о самом интересном моменте занятия, а также высказали мнение о том, что показалось им наиболее сложным в работе инженера-конструктора. Некоторые из них даже выразили желание связать свою жизнь с этой профессией и определиться с направлением, в котором хотели бы развиваться. 

 

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Курс «Сетевое взаимодействие как фактор развития музейного пространства» представляет собой комплексную деятельность в области школьного музея, направленную на грантовую поддержку и реализацию проектов в сфере музейного маркетинга. Важной составляющей программы является использование социальных сетей для сопровождения музейного пространства в процессе его реализации. Океанцы прошли уже более пяти занятий курса, который для проводит руководитель программы Кирилл Самойлов. 

«Сегодняшнее занятие было посвящено созданию выставочного проекта “Хасанские события 1938 года”. Дети разрабатывают экспозицию, которая будет представлена в Москве на Поклонной горе. Первым этапом стала разработка отрядного дела “Дальневосточный рубеж”, где объединена информация о войнах и конфликтах на Дальнем Востоке. Это мероприятие дети проведут по окончании смены. Вторым этапом была подготовка презентации о школьных музеях, которые ребята представляют. Также планируется организация выставки, на которой каждый отряд расскажет о своём школьном музее. Третий этап – основной проект, над которым мы уже начали работать после прибытия во Всероссийский детский центр “Океан”. Специалисты Военно-исторического музея Тихоокеанского флота провели подробную экскурсию и поделились материалами о Хасанских событиях», – рассказал о курсе Кирилл Самойлов, заместитель директора по воспитательной работе школы для одарённых детей имени Николая Дубинина, руководитель школьного музея школы №17 имени Василия Блюхера, член экспертного совета Музея Победы.

Участники программы получают поддержку и обратную связь от экспертов в онлайн- и офлайн-форматах. Кроме того, дети имеют возможность сформировать траекторию развития собственного музейного пространства на основании полученных знаний.

«На протяжении двух недель Кирилл Самойлов помогал нам создавать отрядное дело. Каждая встреча с ним была похожа на маленькую планёрку, он очень помог в правильной расстановке акцентов, формировании текстов и распределении акцентов на важную информацию. Он научил нас, как правильно преподносить и демонстрировать материал. Сейчас мы приближаемся к завершению формирования мероприятия, в котором мы расскажем о существовании школьных музеев, из которых мы приехали. Наша задача – поделиться знаниями и привлечь других ребят к изучению исторических событий страны. Погружение в историю очень важно, потому что прошлое формирует наше представление о будущем. Мы также расскажем о событиях, происходивших на Дальнем Востоке в XX веке, и о вкладе Дальнего Востока в победу в Великой Отечественной войне», – говорит Иван Литвиненко (Приморский край).

Курс «Сетевое взаимодействие как фактор развития музейного пространства» состоит из двух модулей, которые описывают комплексный подход к вопросу организации сетевого взаимодействия и поиска решений для реализации проектов по патриотическому воспитанию, способствующих развитию музейного пространства.

Обучающиеся узнают возможности получения грантов для реализации проектов. Практические занятия позволяют применить полученные знания и создать собственную траекторию развития музейного пространства на базе образовательного учреждения.

«Как только мы приехали в “Океан”, сразу началась активная работа. За небольшой период пребывания здесь, всего за две недели, мы уже успели прослушать огромное количество лекций, которые у нас практически каждый день проходили в онлайн- и офлайн-форматах. Мы также посетили несколько виртуальных экскурсий по Музею Победы, который находится в Москве. Сейчас готовим сразу три проекта: отрядное дело, выставку и презентацию о нашем школьном музее. Я очень рада быть в числе океанцев на образовательно й программе “Школьный музей Победы”, мне нравится изучать историю нашей страны», – поделилась своими впечатлениями София Шустова (Приморский край).

Занятия «Сетевое взаимодействие как фактор развития музейного пространства» представляют собой уникальную возможность для детей и подростков не только получить новые знания и навыки в области музейного дела, но и активно участвовать в развитии музейного пространства своего образовательного учреждения.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

1 марта стартовал XI финального (очного) этапа XI конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования Приморского края
«Сердце отдаю детям» – 2024. В этом году победителями стали педагоги дополнительного образования Диана Цымбулова и Тимур Гайнулин. 

Конкурс проходит по следующим номинациям: 

педагог по художественной направленности;

педагог по технической направленности;

педагог по социально-гуманитарной направленности;

педагог по естественно-научной направленности;

педагог по туристско-краеведческой направленности;

педагог по физкультурно-спортивной направленности;

профессиональный дебют;

наставник-педагог в дополнительном образовании.

Приём документов и заочная оценка конкурсных материалов проходили в период с 1 по 25 марта. Второй этап проходил в очном формате с 23 по 26 апреля. Участникам очного этапа предстояло выступить в групповых и индивидуальных конкурсных испытаниях. 

«Поначалу я очень легко относился к конкурсу и основывался исключительно на том, что использую в реальной практике. Я рад выходу в финал и тому, что мои усилия и работу, проделанную за многие годы, оценили. Немного волнуюсь перед следующими этапами, потому что раньше я не участвовал в конкурсах такого масштаба. Я никогда не думал, что окажусь здесь. На конкурсе я увидел очень опытных коллег, с которыми ценно обменяться опытом», – комментирует участие в конкурсе «Сердце отдаю детям» Тимур Гайнулин, педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан». 

Сообщество профессионалов, которое образуется в процессе прохождения конкурса – это особенная среда. Диана Цымбулова, педагог дополнительного образования детского центра, отмечает, что участие в проекте подарило ей множество полезных и приятных знакомств:

«У нас подобралась интересная компания. Как говорится, мы все разные, но всё-таки мы вместе. Для меня особенно была важна поддержка во время прохождения очного этапа. Я благодарна Тимуру Гайнулину за командную работу. 

Для меня стало неожиданно то, что вышла в финал. Я волновалась, как только начался очный этап конкурса. Но ожидания превзошли себя: я наслаждалась коллегами, смотрела за их работой и набиралась опыта, а теперь впереди большая работа в следующих этапах».

Отметим, что ежегодно специалисты ВДЦ «Океан» участвуют не только в конкурсе «Сердце отдаю детям», но и в подготовке специалистов. Перед стартом проекта более 90 педагогов прошли курсы повышения квалификации по программе «Конкурс профессионального мастерства как ресурс профессионального развития педагога», которые в том числе проводили сотрудники Центра. 

 

Океанская справка: 

Осенью 2023 года педагог дополнительного образования Наталья Губенко выступила в финале федерального этапа конкурса «Сердце отдаю детям» в Санкт-Петербурге.

В рамках образовательной программы «Счастливый май» школьники участвуют в курсе «Мы помним! Мы гордимся!». Занятия курса помогают ребятам познакомиться с событиями Великой Отечественной войны и облечь эти знания в творческие проекты. Для этого океанцы посещают различные мастерские дополнительного образования. 

Одна из студий, доступных ребятам, которые приехали на программу «Счастливый май», – «Пластилиновая анимация». На занятиях мастерской школьники создают мультфильм. 

«Мы готовим анимацию, посвящённую блокаде Ленинграда. В нашем проекте мы расскажем о жизни мирных граждан в этот период. Думаю, что смогу продолжить заниматься этим дома и закажу полезные инструменты для лепки, о которых узнал на занятиях», – рассказывает о проекте Дмитрий Оботнин (Приморский край).

В сжатые сроки дети готовят полноценный анимационный проект, который планируют представить на итоговой выставке курса. Подробнее об этапах работы говорит педагог дополнительного образования Алиса Климова: 

«Мы готовим групповой проект. На патриотической программе мы выбрали соответствующую тему для мультфильма. Сначала дети занимались сценарием, а теперь конструируют макет сцены создают героев. После этого мы перейдёт к съёмке и монтажу, при необходимости будут записаны закадровые голоса. Ребята все большие молодцы, они настоящая команда и работают оперативно».

Занятия мастерской позволяют детям заглянуть за кулисы производства известных мультфильмов и самим попробовать себя в роли мультипликаторов. 

«Меня вдохновил мультфильм “Коралина в Стране Кошмаров”, поэтому я решила познакомиться с этим методом и пойти на студию “Пластилиновая анимация”. Я удивилась процессам подготовки сцены для мультфильмов и оборудованию, которое для этого требуется», – делится впечатлениями Вероника Алябьева (Магаданская область).

Ещё одна популярная океанская студия учит детей работать с фоамираном.

«Ребята очень активные, у них развита фантазия и поэтому они сами придумывают идеи для поделок. На занятиях мы в том числе готовим композиции ко Дню Победы, а также игрушки с океанской символикой», – комментирует ход занятий Дарья Живоженко, педагог дополнительного образования. 

Творческий курс «Мы помним! Мы гордимся!» проходит у океанцев почти ежедневно. Уже в эту субботу ребята представят результаты своих работ на итоговой выставке.