14 октября во Всероссийском детском центре «Океан» прошли соревнования по киберспортивным дисциплинам «Киберстарт». Это событие стало ярким финалом программы «Фестиваль по киберспорту». На протяжении нескольких недель юные киберспортсмены боролись за право выйти в финал и побороться за звание лучших.

«Программа "Фестиваль по киберспорту" наглядно демонстрирует, как современные увлечения молодёжи могут быть интегрированы в образовательный процесс. "Киберстарт" – это не просто соревнования, а уникальная среда, где ребята учатся критически мыслить, принимать решения в условиях стресса и выстраивать коммуникацию. Цель программы – развитие интеллектуального и личностного потенциала обучающихся путём формирования устойчивых навыков коммуникации и ориентирования в игровом пространстве в сфере киберспорта», – отметила Екатерина Гераськина, начальник отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан».

Океанцы показали свои силы в Tetris, Dota 2, Counter-Strike. В финал вышли ребята, которые прошли отборочный этап в течение смены.

Помимо участия в соревнованиях и поддержки своих соотрядников, можно было попробовать себя в роли комментатора кибертурнира, что является важной частью любых подобных мероприятий.

«Мы играем на интерес. Несмотря на напряженную борьбу за звание лучшего, участники здесь для того, чтобы поделиться друг с другом знаниями и умениями, насладиться игрой. Важно осознавать суть благородного соперничества. Интересно было наблюдать. Ещё и зал активно поддерживал игроков», – рассказал Егор Мельников, комментатор соревнований.

В дисциплине Tetris ребята показали своё стратегическое мышление и умение планировать свои действия, а также невероятную скорость мысли. Финальные партии держали зрителей в напряжении до последней секунды. Соревнования носили индивидуальный характер.

Направление Dota 2, напротив, стало площадкой для демонстрации безупречной командной игры. Пять игроков в каждой команде должны были действовать как единый механизм: продумывать тактику, распределять роли и молниеносно реагировать на действия противника. Финальный матч стал зрелищным шоу, полным неожиданных поворотов и ярких победных моментов.

Соревнования «Киберстарт» при поддержке Минпросвещения России стали ярким финальным аккордом смены, доказав, что киберспорт – это гармоничное сочетание спортивного азарта, интеллектуального напряжения и настоящей дружбы.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Во вторник, 14 октября, в физкультурно-оздоровительном комплексе Всероссийского детского центра «Океан» состоялись захватывающие матчи по волейболу и мини-футболу среди участников программы «Юный следователь».

В ходе спортивного праздника встретили друг друга две команды: сотрудники Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Приморскому краю и участники тематической программы «Юный следователь» — будущие специалисты престижной профессии.

Соревнования проходили в атмосфере доброжелательности и взаимного уважения, позволяя юным участникам ощутить всю прелесть здоровой конкуренции и обрести уверенность в будущем профессиональном пути.

Заместитель руководителя следственного отдела по городу Уссурийску Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Приморскому краю Тимур Варушичев сообщил: «Сегодня мы собрались здесь по важному случаю — отмечаем День образования службы криминалистики. Мы решили провести спортивные соревнования, поскольку спорт играет важную роль в нашей жизни и помогает объединять людей. Своими действиями мы хотим показать молодым следователям хороший пример, демонстрируя, что спорт и профессиональная деятельность вполне совместимы. Соревнования проходят исключительно в дружеской атмосфере, поэтому мы не ставим перед собой цели добиться высоких результатов. Это мероприятие направлено именно на популяризацию здорового образа жизни среди молодёжи. Для участников предусмотрены игры в волейбол и мини-футбол».

Дарья Чайкина, старший следователь следственного отдела по Ленинскому району города Владивостока Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Приморскому краю, лейтенант юстиции, поделилась впечатлениями о прошедших соревнованиях по волейболу: «Я принимала участие в игре нашей команды. Мы соревновались с ребятами, отдыхающими в детском центре. Дети показали отличный результат, честно говоря, я даже не ожидала, насколько серьёзной окажется борьба между нашей командой сотрудников и детской командой. Надеюсь, что дети смогут и дальше добиваться успехов, выбрав профессию следователя. Наше управление приложит максимум усилий, чтобы поддержать их на этом пути. Подобные мероприятия необходимы, ведь они способствуют укреплению здоровья тела и духа. Спорт — это всегда залог успеха!».

Подобные соревнования способствуют укреплению мотивации подрастающего поколения и формированию правильных жизненных ориентиров.

Амина Юскаева из Приморского края поделилась своими эмоциями от участия в спортивных состязаниях: «Сегодня наша команда выступает против сборной Приморского края Следственного комитета. Игра проходит напряжённо, однако нам удаётся держать лидерство. Отряд давно мечтал сыграть с настоящими профессионалами, поэтому мы сами попросили организовать этот турнир, и теперь понимаем, что сделали правильный выбор — атмосфера отличная! Такие встречи важны для укрепления нашего коллектива, лучшего понимания друг друга, возможности познакомиться ближе с соперниками и почувствовать настоящий командный дух».

Екатерина Снигирь, методист отдела разработки образовательных программ, прокомментировала мероприятие: «Такие спортивные встречи помогают ребятам лучше познакомиться друг с другом, развить лидерские качества и умение работать в команде. Мы уверены, что подобные инициативы способствуют формированию позитивного отношения к спорту и здоровому образу жизни у будущих следователей! Спасибо сотрудникам Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Приморскому краю за инициативу и участие в организации столь увлекательного события!».

Спортивное противостояние позволило каждому участнику проявить лучшие качества характера, продемонстрировать силу воли и стремление к победе.

Мероприятие состоялось благодаря поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, что подчёркивает особое внимание государства к воспитанию молодых талантов и популяризации профессии следователя.

Все присутствующие получили массу положительных эмоций и заряд бодрости на весь оставшийся день. Для многих ребят эта игра станет памятным событием, которое укрепит желание продолжить путь к своей мечте и посвятить жизнь служению закону и справедливости!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Во Всероссийском детском центре «Океан» состоялась серия уникальных практических занятий для участников программы «Пробы в профессиях»: модули «Юный следователь» и «Юный правовед». 13 октября территория дружины-флотилии «Парус» превратилась в масштабную интерактивную площадку, где теория права и следственной работы ожила благодаря сотрудникам ведущих силовых и контролирующих ведомств страны.

В гости к океанцам приехали специалисты кинологической службы Пограничного управления по Приморскому краю, Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Приморскому краю. Целью визита экспертов было не только рассказать о своей работе, но и на практике показать, как функционируют службы, стоящие на страже закона и безопасности граждан.

Во время встречи с пограничниками ребята узнали, что кинологическая служба – это одна из самых важных и сложных составляющих в охране государственной границы. Специалисты объяснили, как выбирают и готовят собак для поиска взрывчатых и запрещённых веществ или задержания нарушителей, подчеркнув, что между кинологом и его питомцем должна быть особая связь, построенная на доверии и взаимопонимании.

«Мы смогли побывать на учебном занятии с кинологами по работе с собаками. Больше всего понравилась практическая часть. Впервые видела так близко рабочую собаку. Сама попробовала спрятать от неё муляж. Поняла, что от неё ничего не утаишь. Собаки очень умные существа, быстрые, сильные, легко дрессируемые. Они – это неотъемлемая часть в работе с преступниками, они помогают раскрывать многие сложные дела», – поделилась Ксения Кучко из Саратовской области.

Также океанцев познакомили с «четвероногими сотрудниками» Савитаром и Эриданом. Кинологи показали мастерство своих подопечных. Ребята с восторгом наблюдали, как служебные собаки беспрекословно выполняют команды, находят муляжи и задерживают «условного нарушителя». Ловкость, скорость и интеллект животных вызвали бурю эмоций.

«Нам показывали, как собаки реагируют на преступников, как выполняют команды, как взаимодействуют со своим хозяином – специалистом-кинологом. Мне понравилось. Было интересно попробовать себя на месте преступника и понять, какая большая работа проделана по воспитанию служебной собаки. Это приносит пользу, так как облегчает оперативно-розыскные действия», – отметил Егор Гулла из Омской области.

По словам сотрудников кинологической службы Пограничного управления по Приморскому краю, важно знакомить ребят с разными профессиями, показывать им практическую часть, так как это поможет многим сделать выбор дальнейшего жизненного пути по окончании школы, а также необходимо, что ребята знали о том, кто и как их защищает, как это всё происходит и выглядит.

Дальше ребята переместились на занятия от Следственного управления Следственного комитета РФ по Приморскому краю. В рамках образовательной программы следователи-криминалисты и опытные оперативные работники познакомили участников смены с тонкостями своей профессии. Школьникам представилась возможность не только в теории, но и на практике узнать о методах работы следственных органов, а также попробовать поработать с техникой, которая используется в расследованиях.

«Продемонстрировали криминалистическую технику, которую мы используем в своей работе. Это источники криминалистического света, при помощи которых можно обнаружить следы биологического происхождения, в том числе замытые, закрашенные и затёртые. Также показали детектор нелинейных переходов, использующийся для обнаружения полупроводниковых предметов – это любые предметы электроники, чипы, электронные ключи и так далее», – рассказал Роман Николенко, майор юстиции, следователь-криминалист отдела криминалистики Следственного управления Следственного комитета РФ по Приморскому краю.

«Подобные встречи бесценны. Они стирают грань между абстрактными понятиями из учебников и реальной профессией. Ребята не просто слушают, а видят, трогают и пробуют. Это помогает им сделать осознанный выбор будущего пути и по-настоящему понять, в каком направлении двигаться», – прокомментировала Екатерина Снигирь, методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан».

Практические занятия с представителями силовых структур стали для юных правоведов и следователей из «Океана» важным шагом в профессиональном самоопределении и запомнятся как один из самых ярких и полезных событий смены. Министерство просвещения активно поддерживает образовательные программы, направленные на профориентацию школьников России.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В рамках образовательной программы «Море возможностей» состоялась увлекательная встреча учащихся с курсантами Морского государственного университета им. Г. И. Невельского и студентами Морского инженерного колледжа им. Г. И. Невельского.

Мероприятие прошло насыщенно и динамично и было организовано в интерактивном формате.

Сначала школьники разделились на небольшие группы по 4-5 человек. Каждая группа имела возможность задать интересующие их вопросы представителям университета и колледжа. Каждый респондент перемещался от одной команды к другой, отвечая на вопросы по различным тематикам, среди которых были: еда, увлечения, музыка, отношения с родителями, дружба, учёба, выбор профессии и даже морские путешествия.

Затем все участники собрались вместе в общем кругу, где обсуждение продолжилось уже на любые интересующие их темы. Это позволило школьникам познакомиться ближе друг с другом и расширить спектр вопросов.

Завершающим этапом стала повторная работа в группах, способствующая развитию коммуникативных навыков и коллективному взаимодействию.

Никита Свистунов, курсант 3-го курса по специальности «Электромеханик», поделился своими впечатлениями: «Сегодня ребята получили уникальную возможность задать вопросы студентам и курсантам МГУ им. Невельского. Возможно, эта встреча станет отправной точкой для выбора будущей профессии и поступления в университет, ведь общение с молодыми людьми помогает снять напряжение и давление со стороны родителей. Школьников интересует многое: условия проживания, жизнь в общежитии, сложность учёбы и особенности учебного процесса. Общение с ними приносит массу положительных эмоций, словно возвращаюсь назад в прошлое, когда сам был подростком 14-15 лет и активно участвовал в подобных мероприятиях. Сейчас, будучи курсантом Невельского, я искренне рад своей профессии, особенно ценю практические занятия и весёлую атмосферу студенческой жизни».

Данил Силуянов из Приморья отметил: «Меня в первую очередь заинтересовал именно рабочий процесс курсантов и студентов, а также перспективы трудоустройства. Конечно, вопрос заработной платы тоже возникал, однако он стоял далеко не на первом месте. Все мои вопросы нашли ответы, а кроме того, мне дали полезный совет сосредоточиться на изучении русского языка, математики и физики, если планирую поступать к ним. Я действительно собираюсь стать студентом университета Невельского , выбрав специальность либо судоводителя, либо помощника капитана. Этот выбор частично обусловлен семейными обстоятельствами: мой отец тесно связан с морской сферой, работает тралмастером. Подобные встречи крайне полезны, поскольку позволяют глубже разобраться в особенностях профессии и услышать советы опытных профессионалов».

Арсений Тумаков, студент 3-го курса Морского инженерного колледжа им. Г.И. Невельского, подчеркнул: «Сегодня участники программы "Море возможностей" активно задавали вопросы нашим студентам и курсантам. Больше всего подростков волновала сложность поступления, тяжесть учебной нагрузки и размер стипендии. Многие проявляли повышенный интерес к вопросам финансовой грамотности, и я постарался поделиться своим мнением и мыслями по данному поводу. Такие встречи играют важную роль, так как иногда родителям трудно оказать необходимую поддержку детям. Когда школьники слушают рассказы старших товарищей-студентов о выбранной профессии, у них появляется живой интерес и желание развиваться в данном направлении».

Надежда Медведева из Амурской области поделилась впечатлением о прошедшей встрече, отметив, что мероприятие оказалось интересным и познавательным. Помимо стандартных вопросов и ответов, ей посчастливилось услышать занимательные истории из студенческой жизни, рассказанные гостями. По словам Надежды, её, как и многих сверстников, особо волнует вопрос условий проживания в общежитиях, поскольку её мама трудится в Амурском филиале Морского государственного университета имени адмирала Г. И. Невельского. Именно поэтому многие подробности о вузе девочка легко узнаёт дома, обращаясь к маме. Однако сама встреча позволила Надежде задуматься о возможности обучения в данном учебном заведении и подробнее осознать, что ожидает будущих студентов в плане профессиональной подготовки и быта.

Даниил Слиньков, курсант 4-го курса факультета судовождения и связи по специальности «Судоводитель» Морского государственного университета им. Г. И. Невельского, подвёл итог: «Ребятам в основном интересна наша профессия и карьерные перспективы, а также насколько легко поступить в наше учебное заведение. Они задают немало интересных вопросов о нашей повседневной жизни и целях, к которым мы стремимся. Диалоги с такими юными собеседниками всегда вдохновляют. Один парень особенно запомнился мне, когда ответил на мой вопрос "Кем ты хочешь стать? " словами: "Судоводителем, как Вы! Меня зовёт море!". Ребята, идущие в профессию из-за романтики морских путешествий, встречаются редко, и видеть такое стремление очень приятно».

Такие встречи имеют огромное значение: они помогают знакомить школьников с профессиями моряков, популяризировать морское дело и поддерживать интерес молодёжи к будущему в этой сфере. Для самих курсантов подобные взаимодействия также полезны, так как позволяют развивать навыки коммуникации и лидерства.

Напоследок Даниил пожелал ребятам оставаться верными самим себе, честно относиться ко всему происходящему вокруг и помнить о важности морального выбора, чтобы впоследствии не испытывать чувство сожаления за свои поступки.

Встречи участников образовательной программы «Море возможностей», реализуемой при поддержке Министерства просвещения, с представителями Морского государственного университета им. Г. И. Невельского стали значимым вкладом в профессиональное ориентирование молодых людей. Полученная информация помогла школьникам яснее представить своё будущее в морской отрасли, узнать реальные преимущества и трудности профессии, а также сделать осознанный выбор своего пути. Подобные мероприятия укрепляют интерес молодёжи к перспективным направлениям образования и способствуют принятию важных решений относительно будущего обучения и карьеры!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов выступил на заседании Комитета Госдумы по бюджету и налогам. Он обсудил с депутатами проект федерального бюджета на 2026 год и на плановый период 2027 и 2028 годов в части государственной программы «Развитие образования».

«Ранее представили проект расходов по государственной программе «Развитие образования» на заседании профильного Комитета по просвещению. Депутаты приняли решение поддержать законопроект к принятию в первом чтении. Важно, что показатели в проекте федерального бюджета увеличены на 57,3 миллиарда рублей. Предусмотрены все необходимые объемы средств на реализацию государственной программы «Развитие образования», – сказал Сергей Кравцов.

Он напомнил, что проектом федерального закона на реализацию государственной программы «Развитие образования» предусмотрены следующие объемы бюджетных ассигнований: на 2026 год – 669,1 млрд рублей, на 2027 год – 719,5 млрд рублей, на 2028 год – 806,9 млрд рублей.

Глава Минпросвещения России поблагодарил Минфин России за совместный важный результат – удалось предусмотреть в предстоящей трехлетке средства на поэтапное доведение финансового обеспечения выполнения государственного задания по программам СПО федеральных учреждений до базовых нормативов затрат. На эти цели удалось перераспределить и в итоге дополнительно выделить свыше 8 млрд рублей ежегодно.

Члены Комитета по бюджету и налогам задали Министру вопросы о финансировании оснащения предметных кабинетов в школах. Обсудили также вопросы о педагогических кадрах и то, какие предусмотрены механизмы их решения. Сергей Кравцов подчеркнул, что педагогические специальности занимают третье место по популярности среди абитуриентов, а конкурс достигает 12 человек на место.

Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается расследование! В рамках программы «Пробы в профессиях» проходит модуль «Юный следователь», где школьники из разных регионов страны погружаются в тонкости работы криминалистов и следователей.

Одним из самых ярких и запоминающихся событий для ребят стало практическое занятие на побережье Японского моря. Под руководством опытных наставников – практикующих специалистов в области криминалистики, а также курсантов выпускных курсов Московской академии Следственного комитета Российской Федерации имени А. Я. Сухарева  – подростки учились работать со следами на месте условного преступления.

«Ребята оказались на осмотре места происшествия. На данный момент их задача изъять, зафиксировать и отобразить в протоколе оставленный след протектора обуви предполагаемого преступника. Ранее, в течение двух недель, со школьниками проходили занятия. Они уже имеют представления о следах, уже занимались с криминалистами из Следственного комитета Российской Федерации по Приморскому краю. Также пробовали изымать отпечатки пальцев, разбирали подробно работу цианакрилатной камеры, даже попробовали сделать её самостоятельно из подручных средств. Сегодня уже работают более подробно со следами обуви. По итогам занятий у них должен получиться гипсовый слепок следа, который в последующем будет использован в учебных целях и останется им на память. Все молодцы! На удивление проявляют большую степень организованности. Знают, что такое работа в команде, активно самостоятельно распределяют роли, понимают свои сильные и слабые стороны. Я думаю, что для них это достаточно интересный опыт. Наша цель, как специалистов модуля, – это дать общее представление о профессии следователя. Чтоб ребята, основываясь на полученных здесь знаниях, в последующем смогли определиться со своей будущей профессией, сделать выбор», – отметил Александр Ермакович, курсант пятого курса Московской академии Следственного комитета Российской Федерации имени А. Я. Сухарева.

Юные следователи в командах работали со следами, оставленными на пляже Центра, фиксировали и изготавливали их гипсовые слепки. Этот классический метод криминалистики, отработанный десятилетиями, остаётся одним из ключевых при расследовании преступлений.

«Сейчас мы снимаем отпечаток следа. Подобная работа называется трасологией. Проводим следственные действия, заполняем протоколы и расследуем преступление. До этого в течение смены с нами занимались специалисты по криминалистике. Узнали очень много и про дактилоскопию – это расследование с помощью отпечатков пальцев. Я приезжаю на эту программу уже в шестой раз. Мне нравится, это помогает мне определиться с профессией», – рассказала Амина Юскаева (Приморский край).

Параллельно с полевыми работами ребята осваивали и другую важную часть профессии – документальное сопровождение. Они учились грамотно составлять протокол осмотра места происшествия, так как от точности и корректности этого документа часто зависит успех всего расследования.

«Мы пробуем себя в роли следователей, криминалистов и оперативных сотрудников. Составляем протоколы, изучаем место преступления. Учимся, как правильно работать с бумагами, гипсом и уликами. Вчера изучали теорию в кабинете. Сегодня уже практикуемся в бухте. Я хочу поступить в Московскую академию Следственного комитета. Пробую себя в профессии и думаю над тем, стоит ли становиться следователем или нет. Это полезно!» – поделилась Дарья Замниус (Красноярский край).

Образовательный курс помогает школьникам не только получить уникальные прикладные навыки, но и по-настоящему оценить сложность и ответственность работы правоохранительных органов. Для многих это занятие может стать первым шагом к осознанному выбору будущей профессии.  Министерства просвещени Российской Федерации поддерживает образовательные инициативы, направленные на профориентационную работу со школьниками.

«Идея программы – это погружение обучающихся в среду профессиональных проб, способствующую самоопределению и построению личностно-осмысленного будущего. Образовательный курс включает не только теорию, но и получение практического опыта. Ребята изучают особенности расследования разных видов преступлений, уделяя особое внимание использованию современных технических средств и методик. Мы стараемся помочь океанцам с выбором будущей профессии, показывая рабочую деятельность с разных сторон», – прокомментировала Екатерина Снигирь, методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан».

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Москве стартовал финальный этап XII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа – 2025». В заочной части федерального этапа состязания приняли участие 169 организаций – победителей региональных этапов конкурса – из 67 субъектов Российской Федерации: 146 образовательных учреждений (56 школ, 57 детских садов, 33 коррекционные школы) и 23 организации отдыха и оздоровления детей. В финал состязания вышли 40 участников – по 10 организаций в каждой из четырех номинаций конкурса.

Приветствие финалистам направил первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев. Он отметил, что инклюзия – это не только про образование, это про уважение, равные возможности и доверие.

Данный конкурс – особое событие, потому что речь идет об организациях системы образования – от детских садов, школ (как инклюзивных так и коррекционных) до организаций отдыха детей и их оздоровления, которые делают главное – они позволяют каждому ребенку учиться, развиваться и чувствовать себя нужным и значимым рядом со сверстниками.

Состязание дает возможность участникам обменяться опытом и использовать лучшие методики и технологии в работе своих организаций.

Организатором конкурса является Министерство просвещения Российской Федерации, оператором – Московский государственный психолого-педагогический университет.

В Год защитника Отечества состязание проходит по четырем номинациям: «Лучший инклюзивный детский сад», «Лучшая инклюзивная школа», «Лучшая инклюзивная организация отдыха детей и их оздоровления», «Лучшая ресурсная организация по развитию инклюзивного общего образования».

Конкурсные испытания завершатся 15 октября. Торжественная церемония награждения победителей конкурса состоится 16 октября в рамках VIII Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации».

Трансляции церемонии закрытия финала XII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа – 2025» пройдет в социальной сети «ВКонтакте».

Официальный сайт состязания.

Одной из образовательных программ XI смены стала «Мир материалов. Конструкционные материалы». Это дополнительная учебная программа, направленная на изучение школьниками ключевых аспектов конструкционных материалов, их физических свойств, способов диагностики и контроля параметров.

Образовательный процесс включает увлекательные лекции, практические занятия и исследовательские мероприятия. Учащиеся получают ценные знания и готовят итоговые проекты, отражающие глубину понимания и владения предметом.

Особое внимание уделяется современным технологиям, одной из которых являются аддитивные технологии. В пятницу 10 октября состоялась лекция на тему «Композиционные материалы», проведённая Дарьей Корепиной, лаборантом-исследователем кафедры металловедения цветных металлов Института технологий и инжиниринга НИТУ МИСиС.

После занятия Дарья поделилась впечатлениями о проведенной лекции: «Сегодня наша лекция была посвящена аддитивным технологиям. Как аспирант, я включаю в свою работу изучение и использование этих технологий в производственных процессах. Во время лекции я представила ребятам собственный опыт и объяснила, как применяются аддитивные методы и где они используются.

Кроме того, продемонстрировала видеозаписи из наших лабораторий, показывающие процесс изготовления изделий на 3D-принтере. Эта демонстрация помогла объяснить различия между различными методиками и способами применения технологий.

Школьники были очень заинтересованы, поскольку аддитивные технологии стремительно развиваются и становятся важной частью российского рынка. Наша цель заключается не только в передаче теоретических знаний, но и в создании увлекательного образовательного процесса. Вместо традиционных длинных лекций мы предлагаем интерактивные мероприятия, мастер-классы, где учащиеся могут самостоятельно попробовать создать что-то интересное и сохранить память о занятии в виде небольших сувениров.

Ребята показали себя активными участниками: задают вопросы, продолжают общение после занятий, интересуются нашим университетом и работой кафедры, на которой я учусь вместе с моим коллегой Марком. Многие выражают намерение посетить нашу кафедру в Москве для ознакомительной экскурсии».

Фёдор Мануйлов из Москвы рассказал: «Меня впечатлила сегодняшняя лекция! Тематика, которую мы изучаем в рамках нашей образовательной программы, действительно интересна и перспективна. Я искренне верю, что эти знания пригодятся мне в будущем, возможно, я даже буду заниматься подобными вещами профессионально.

Преподаватели из НИТУ МИСиС, Дарья и Марк, преподносят материал живо и доступно. Они ясно объясняют концепции, терпеливо отвечают на любые вопросы, и благодаря их усилиям каждая лекция становится интересной и понятной.

Сегодня мы углубились в тему 3D-печати с использованием металла. Рассмотрели разные подходы: печать с применением металлических порошков, подачу металла через стержни и последующее соединение путём сварки электрическими разрядами или лазером. Возможно, эта область станет моей будущей профессией».

Полина Сухова из Краснодарского края оценила состоявшуюся встречу: «Сегодня мы говорили о конструкционных материалах и особенностях их использования. Особенно меня заинтересовала технология 3D-печати. Поэтому я решила вместе с подругами разработать проект на эту тему. Мы хотим детально изучить принцип работы 3D-принтера и собрать собственного робота, который сможет помогать в бытовых делах».

Отзывы океанцев подчеркивают высокую заинтересованность молодого поколения в передовых технологических направлениях и важность качественного образования, которое мотивирует учеников к дальнейшему развитию и профессиональному росту!

Марк Пархоменко, кандидат технических наук, ассистент кафедры металловедения цветных металлов Института технологии и инжиниринга НИТУ МИСиС, а также научный сотрудник СПбГУ, поделился впечатлениями о прошедшей лекции: «Сегодня моя коллега читала лекцию о композиционных материалах, применяемых в аддитивных технологиях. Это связано с темой её прошлой кандидатской диссертации, поэтому данная тематика является частью её профессиональной деятельности. Я же, напротив, занимаюсь исследованиями аморфных металлических стекол на основе циркония. Дарья специализируется на работе с 3D-принтерами и инновационных композитных материалах, включая керамические композиции. Она провела увлекательную лекцию о производстве новых материалов методами селективного лазерного плавления, используя металлические порошковые составы для печати объёмных деталей с уникальными характеристиками. Школьники проявляли огромный интерес, активно участвовали и задавали вопросы».

Марк добавил, что программа занятий включает знакомство с наукой материаловедения, её историей и современными достижениями. Участники узнали о классификации основных классов сплавов, используемых в современном машиностроении, таких как сталь, алюминий и медь. Особое внимание уделялось специальным материалам с заданными свойствами, таким как материалы с эффектом памяти формы и аморфные материалы.

Следующие занятия будут посвящены изучению механических, физических и прикладных свойств материалов. Уже провели занятие, где подробно рассмотрели диаграммы состояния металлических материалов, обычно изучаемые студентами на старших курсах бакалавриата. Однако школьники успешно справились с материалом, показывая глубокое понимание предмета.

В заключение Марк сообщил, что на следующей неделе планируется работа над командными проектами, направленными на разработку новых материалов или применение существующих подходов для решения конкретных проблем. Эти проекты станут финальным этапом программы, позволяющим студентам применить полученные знания на практике. «Мы планируем организовать экскурсию в НИТУ МИСиС для участников, желающих увидеть производство своими глазами. Надеюсь, наше сотрудничество продолжится и принесёт пользу каждому участнику!», — подытожил Марк Пархоменко.

Реализация программы поддерживается Министерством просвещения Российской Федерации и Национальным исследовательским технологическим университетом «МИСиС», что подчёркивает её значимость для развития молодёжного научного потенциала и инновационного будущего.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Форум «Новая философия воспитания» стартовал 13 октября в Орле. Он объединил более 1 000 советников директоров по воспитанию школ и учреждений среднего профессионального образования, региональных и муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», представителей родительского сообщества и ученического актива из 18 регионов Центрального федерального округа, а также из Донецкой и Луганской народных республик, Запорожской и Херсонской областей. Приветственный адрес участникам форума передал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«По поручению Президента России в 2020 году воспитание вернулось в школы, и сегодня оно стало неотъемлемой частью образовательного процесса. Невозможно переоценить роль «навигаторов детства» в организации этой масштабной работы. Вы выстраиваете системное взаимодействие с учениками и студентами, учителями и родителями, делаете школьную жизнь более насыщенной, помогаете каждому ребенку раскрыть свой потенциал. В рамках форума вам предстоит обсудить лучшие практики в области воспитания подрастающего поколения. Вы сможете обменяться ценным опытом с коллегами, найти новые идеи и подходы, которые будут полезны в вашей работе», – обратился к участникам форума Сергей Кравцов.

Форум проводится ФГБУ «Росдетцентр» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

«Федеральный окружной форум «Новая философия воспитания» – шаг на пути к осмыслению и решению существующих задач. Последние годы ознаменованы стартом проекта «Навигаторы детства», который четко обозначил принципиальную значимость воспитательной работы. В рамках этой инициативы ряд педагогических коллективов образовательных учреждений пополнили советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. На Орловщине это 288 специалистов. Среди главных направлений их усилий – всестороннее развитие личности ребенка, нравственно-патриотическое воспитание», – подчеркнул в своем приветственном адресе участникам форума губернатор Орловской области Андрей Клычков.

Он выразил уверенность, что форум станет площадкой для обмена передовым опытом, которая послужит дальнейшему укреплению системы отечественного образования и воспитания.

Окружной форум в Орле продлится до 16 октября. Он станет заключительным в серии из восьми федеральных окружных форумов, которые прошли в 2025 году для почти 5 500 участников. В Год защитника Отечества местами проведения стали города-герои, города воинской славы и города трудовой доблести.

«В этом году мы при поддержке Президента Российской Федерации и Минпросвещения России впервые проводим федеральные форумы «Новая философия воспитания» во всех округах страны. Важно, что советники директоров по воспитанию, активные школьники и родители в каждом федеральном округе получили авторитетную площадку для обмена мнениями по ключевым вопросам развития сфер образования и воспитания, распространения региональных практик, изучения инновационных методик и подходов. В Центральном федеральном округе трудятся более 6 400 «навигаторов детства». Это настоящие профессионалы, которые ежедневно вносят значительный вклад в систему воспитания в своих регионах и помогают учащимся определить свой профессиональный и творческий маршрут», – отметил директор Росдетцентра Александр Кудряшов.

На пленарном заседании «От новой философии воспитания к новой философии жизни!» участники, среди которых директор Росдетцентра Александр Кудряшов, представители региональных органов управления образованием, Движения Первых, эксперты в сфере воспитания, участники специальной военной операции, занимающиеся просветительско-патриотической деятельностью, представители родительского сообщества и ученического актива, обсудили традиции и инновации в воспитании и их влияние на формирование личности.

Кроме того, участников ждут стратегические сессии, интерактивные лекции, мастер-классы и практические занятия. Особое внимание будет уделено тому, как правильно выстраивать диалог с учащимися на внеурочных занятиях «Разговоры о важном», и роли советника директора по воспитанию в общении между школой и семьей.

Школьники 8–10-х классов узнают о деятельности детского экспертного совета в ходе проведения ежегодной премии «Новая философия воспитания». Кроме того, им расскажут, какие перспективы для развития есть у российских школьников благодаря проектам Министерства просвещения РФ и Росдетцентра.

Форум станет площадкой обмена опытом для специалистов в сфере воспитания. Педагоги представят коллегам успешные региональные практики, реализованные в школах и учреждениях СПО.

Также в рамках форума будет проработан документ, закрепляющий ценностно-смысловую основу «Новой философии воспитания». Он будет включать в себя миссию и роль, а также корпоративную культуру и этикет для представителей этой сферы. Документ представят на итоговом форуме в Москве в ноябре 2025 года.

10 октября в рамках XI смены программы «Пробы в профессиях», модуля «Мы – государство», в ВДЦ «Океан» прошло тематическое занятие, которое провели представители Дальневосточного юридического института (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации - заведующая кафедрой Лариса Сыромля и заведующий отделом Артем Тихий. Ребятам рассказали о методах борьбы с киберпреступностью и повышении информационной безопасности в цифровом пространстве.

Лариса Сыромля заведующая кафедрой прокурорского надзора за исполнением закона в оперативно-розыскной деятельности, участие прокурора в уголовном судопроизводстве Дальневосточного юридического института (филиал) Университета прокуратуры РФ, советник юстиции, кандидат юридических наук, рассказала, как прошла встреча с океанцами: «Сегодня мы провели цикл мероприятий, посвящённых борьбе с киберпреступлениями и повышению информационной безопасности у детей. Представили школьникам проект "КиберЪОко". Ребята активно участвовали в киберквизе, отвечая на вопросы и делясь своими знаниями, насколько хорошо они ориентируются в цифровой паутине. Важной частью мероприятия стало создание ими коротких роликов, направленных на популяризацию безопасного поведения в сети. Такой формат позволяет детям не только узнать о рисках, но и стать их активными защитниками, распространяя эту информацию среди сверстников».

Мария Черных из Дальневосточного юридического института (филиал) Университета прокуратуры РФ, участница центра противодействия киберпреступления «КиберЪОко» в рамках криминалистического кружка, отметила: «Мы начали с презентации целей и задач нашего центра, рассказали, как он объединяет студентов и школьников в борьбе с киберпреступностью. Затем провели интерактивный киберквиз, где дети разделились на команды и отвечали на вопросы о мошенничестве. Ребята активно участвовали, а также приступили к созданию социальных роликов, которые будут размещены на сайте Генпрокуратуры».

Кира Вахрамеева из Республики Бурятия поделилась впечатлениями: «Мне очень понравилось, как специалисты рассказали о видах киберпреступлений и об их способах противодействия. Особенно интересно было участвовать в квизе — надо было отвечать быстро и правильно. Я теперь знаю, что делать, чтобы не попасться на уловки мошенников и как защитить свои личные данные. Думаю, такие мероприятия очень нужны, ведь каждый из нас "живет в интернете" и должен уметь обезопасить себя».

Андрей Ошаров из Республики Хакасии отметил: «Это было очень познавательное занятие. Интерактивный формат — отличный способ учиться, ведь так лучше зафиксировать информацию. Мы узнали, сколько видов мошенничества существует и как защититься, что полезно всем. Особенно понравилась идея создавать социальные видео — ведь можно и в будущем использовать эти знания, чтобы помочь себе и другим — например, предостеречь близких или сделать социальные ролики».

Мероприятие стало важным шагом в воспитании ответственного отношения молодёжи к цифровым рискам и формированию знаний для безопасного и осознанного поведения в интернет-пространстве. Полученный опыт поможет ребятам лучше ориентироваться в мире цифровых технологий и стать активными защитниками собственной безопасности.

Программа реализуется при поддержке Федеральной налоговой службы, а также Дальневосточного юридического института (филиал) Университета прокуратуры РФ. Такое сотрудничество обеспечивает высокий уровень экспертизы и эффективность профориентационных и образовательных мероприятий. Министерство просвещения России поддерживает развитие программ, направленных на повышение цифровой безопасности и правовой грамотности молодёжи.

Больше фотографий смотрите по ссылке.