В рамках образовательного курса «Природа. Экология. Человек» участники программ «В мире медицинских полимеров», «Экология – дело каждого» и «Вырасти сад в пробирке» на протяжении всей смены активно осваивали образовательный досуг посредством различных видов художественного самовыражения и формирования полезных компетенций.

Ребята имели уникальную возможность выбрать наиболее интересные направления развития своего творчества. Они учились создавать прекрасные цветы из фоамирана, освоили искусство уникальных укладок и причёсок, постигли основы хореографии в танцевальной лаборатории, попробовали свои силы в рисовании, познакомились с игрой в Го, испытали себя в роли автолюбителей, почувствовали атмосферу гончарного ремесла и изготовили собственноручно красивую посуду, попробовали своё мастерство в ткачестве, создали оригинальные модели парусников и даже научились основам актёрского мастерства!

Четверг, 9 октября, стал особенным днём, ознаменовавшимся проведением завершающих занятий в мастерских, студиях и салонах Школы творческих практик.

Таисия Смолянченко из Москвы рассказала о своём участии в «Портретной мастерской»: «Мы создаём экоплакаты, каждый ребёнок разрабатывает свою уникальную концепцию на формате А3 или А4. Мой плакат посвящён экологии и красоте Приморского края. Я решила включить в него элементы своей увлечённости киноиндустрией и использовала цитату из совместного российско-китайского фильма "Дерсу Узала", снятого в Приморье. Фильм рассказывает о великолепии местной природы, и моя цитата звучит так: "Мир человека ничтожен по сравнению с величием природы". Это значит, что никакие человеческие усилия не смогут превзойти мощь природы. На моём плакате изображены машины, раскрашенные цветами, символизирующие гармонию между миром природы и городом. Важно говорить об экологии, чтобы привлечь внимание к сохранению окружающей среды, чистоте и минимизации негативного влияния человеческой деятельности на природу. Мы хотим оставить нашим потомкам красивую природу с разнообразием животных и уникальных растений».

Сергей Ерошкин, педагог дополнительного образования студии «Портретная мастерская», отметил важность итогового проекта учащихся — экоплакатов, которые представят публике 11-го октября на специальной выставке. По словам Сергея, каждая детская работа уникальна и интересна сама по себе, несмотря на различный уровень подготовки участников. Некоторые ребята имеют опыт занятий в художественных школах, однако это не является критерием успеха или неудачи. Главное достижение заключается именно в том, что дети, ранее не занимавшиеся живописью, начинают творчески выражать себя посредством рисунка. Конечно, среди работ встречаются особенно яркие и выделяющиеся, но цель мероприятия не соревнование, а выражение детских чувств и идей. Говоря об экологическом воспитании, Сергей подчёркивает значимость разговора об экологии не только для молодых поколений, но и для каждого взрослого, ведь бережное отношение к природе определяет будущее нашей планеты.

Андрей Комоедов из Алтайского края поделился впечатлениями от занятий в мастерской «Океанская верфь»: «Занимаясь созданием модели корабля из европлекса, мы выполняли целый ряд операций: разметку, резку, обработку наждачной бумагой, шпаклёвку, оклейку и покраску корпуса. Затем приступили к изготовлению трёхмачтового судна с размерами мачт 25 см, 27 см и 20 см соответственно. Для прочности мачты дополнительно скреплялись нитками, имитируя балочные конструкции парусника. Впервые создавая подобное изделие, я получил огромное удовольствие от процесса. Особое значение имеет тот факт, что парусный движитель экологически чистый, не требует топлива и двигается исключительно благодаря ветру. Таким образом, подобные занятия помогают задуматься о способах защиты окружающей среды и внести вклад в улучшение экологической обстановки».

Вероника Харитонова из Курской области поделилась своим опытом участия в творческой мастерской: «Сегодня я создала собственный парусник, который назвала "Людмила" в честь моей мамы, чей день рождения отмечается завтра. Этот проект стал моим первым серьёзным творческим достижением, и я искренне рада, что смогла принять участие в такой интересной инициативе. Процесс изготовления парусника включал в себя создание корпуса и его окраску, что оказалось наиболее сложной частью работы. Однако конечный результат вдохновил меня осознать важность заботы об окружающей среде. Ведь экология — это ответственность каждого из нас. Без здоровой экосистемы мы потеряем уникальные профессии, например, экологов, которые защищают флору и фауну, и лишимся возможности наслаждаться красотой природы, включая прекрасные закаты и виды. Поэтому заботиться о природе крайне важно!».

Ирина Лашукова, педагог дополнительного образования мастерской «Океанская верфь», подробно рассказала о ходе учебного курса «Океанский парусник»: «Наш курс начинается с выбора направления для будущих проектов, которое включает разработку дизайна экологически чистого парусника. Дети выбирают одну из четырёх категорий судов: прогулочное, пассажирское, транспортное или исследовательское судно. На первых занятиях участники изучают различия между видами морских транспортных средств, определяя назначение и особенности каждой категории. Далее ребята погружаются в творческий процесс проектирования и строительства своего собственного парусника, проявляя инициативу и креативность. Итогом курса становится изготовление готовых моделей парусников разных типов, объединённых общей темой охраны природы и экологии. Все поставленные цели успешно достигнуты, и ребята завершили курс с собственными проектами, демонстрируя понимание важности сохранения природного наследия и заботливого отношения к окружающей среде».

Уже 11-го октября пройдёт выставка, где участники образовательного курса «Природа. Экология. Человек» продемонстрируют свои творческие достижения и поделятся приобретёнными навыками. Желаем ребятам вдохновения, уверенности и ярких успехов на предстоящем мероприятии!

Организацию и проведение курса поддерживает Министерство просвещения Российской Федерации, обеспечивая условия для культурного и профессионального развития молодых талантов.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

 

В Москве завершился третий модуль образовательной программы «Директор на высоте». Более 100 руководителей школ из 74 субъектов РФ повысили свою квалификацию, освоили управленческие навыки и познакомились с современными инструментами и методиками работы с детьми и молодежью. Программу реализуют Центр знаний «Машук» и Минпросвещения России.

Заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова отметила, что к началу 2025/26 учебного года в помощь директорам школ ведомство сформировало целый ряд инструментов для решения актуальных управленческих задач. В частности, в силу вступил приказ Минпросвещения № 704, обеспечивающий формирование системы единого образовательного пространства, которое регламентирует нагрузку на школьников, порядок проведения контрольных работ и их синхронизацию с проверочными работами.

«Важнейший блок внимания директора – это кадровое обеспечение школы. Укомплектованность школ учителями – залог высоких результатов детей. Благодаря внесенным изменениям в «Закон об образовании» сегодня возможность работать учителем в школе после третьего курса вуза имеют не только студенты педагогических вузов. Также студенты, обучающиеся по другим направлениям и успешно прошедшие аттестацию по дисциплинам (модулям) в области педагогической деятельности, допускаются к работе по соответствующим учебным предметам. Для образовательных организаций это уникальная возможность привлекать в школы молодые кадры», – сказала Ольга Колударова.

Она уточнила, что сегодня в российских школах снижена бюрократическая нагрузка на учителей благодаря утверждению перечня документов, которые должен вести педагог. Для создания комфортного психологического климата и оперативного решения спорных ситуаций в образовательных учреждениях создан Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогов под руководством Минпросвещения РФ и Общероссийского профсоюза образования.

Участники программы «Директор на высоте» уделили особое внимание способам выстраивания эффективной работы с педагогическим коллективом, повысили свою цифровую грамотность.

Генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков обратил внимание, что третий модуль программы подготовлен на основе запросов управленцев школ.

«Центр знаний «Машук» продолжает комплексно обучать управленцев школ России. Мы уверены, что современный директор должен быть архитектором образовательной среды, стратегом, лидером и наставником, ведущим за собой коллектив. Третий модуль нашей авторской программы был выстроен на основе запросов, которые директора школ сформулировали после второго этапа программы. Участники в ходе стратегических сессий, лекций и тренингов обсудили ключевые вопросы современного образования – от мотивации и управления коллективом до юридических и психологических аспектов деятельности руководителя. По итогам модуля управленцы в составе групп разработали показатели эффективности директора школы и обозначили темы для внедрения изменений в своих образовательных организациях. В дальнейшем их идеи пройдут экспертную оценку представителей профильного министерства. Уверен, последний модуль нашей программы, который пройдет уже в ноябре, станет финальной точкой сборки главных навыков и компетенций руководителей образовательных учреждений», – сказал он.

Один из ключевых блоков программы «Директор на высоте» был посвящен вопросам мотивации педагогического состава. Руководители в том числе узнали об основных ошибках управленца.

Для отработки полученных знаний директора школ посетили гимназию им. Е.М. Примакова в Московской области и Школу-пансион «Летово». Они поделились друг с другом секретами успеха, лучшими практиками и методиками.

Кроме того, участники третьего модуля программы освоили навыки интеграции цифровых инструментов в учебный процесс, обсудили вопросы безопасности, защиты данных и этичного использования искусственного интеллекта. Руководители школ узнали о возможностях и рисках, связанных с применением ИИ, а также перспективах образовательной онлайн-платформы «Цифровой Машук».

В завершение программы управленцы школ посетили музей «Атом» на ВДНХ, где познакомились с достижениями отечественной атомной отрасли.

9 октября в ВДЦ «Океан» в рамках XI смены программы «Море возможностей» школьники посетили мастер-классы: «Вводное занятие, погружение в концепцию» и «Суда и их виды. Части судна». Занятия были направлены на формирование у школьников базовых знаний о современном судостроении, знакомство с разнообразием видов судов и их функциональными частями, а также на развитие творческих и практических навыков.

Дарья Емец из Приморского края рассказала о своих впечатлениях:  «Очень запомнилась информация про разнообразие и классификацию судов. Оказывается, есть не только транспортные суда, но и специализированные — газовозы, круизные лайнеры, суда для рыболовства. Интересно было узнать краткую историю судостроения. Также мы выполнили практическое задание — сборку и раскрашивание макета судна. Это занятие помогло почувствовать себя настоящим дизайнером и лучше понять устройство корабля. Наша команда работала слаженно: кто-то резал, кто-то клеил, а кто-то творчески раскрашивал».

Александр Дьяконов из Приморского края поделился мыслями: «Особенно понравилась игра, в которой мы угадывали и клеили названия частей судна на схеме. Это помогло лучше запомнить терминологию и устройство корабля. Меня впечатлил газовоз — теперь хочу попробовать пройти на таком судне практику. В целом мастер-класс был полезным и интересным, дал представление о профессиях морской отрасли».

Тренер программы «Море возможностей» Иван Мытарев подробно рассказал о формате мастер-классов: 

«Мы запустили серию из десяти занятий, направленных на комплексное знакомство с судостроением и основами морской деятельности. Занятия выдержаны в интерактивном стиле — ребята работают с печатными материалами, выполняют творческие задания, обмениваются знаниями в командах. Недавно мы посетили настоящий рыболов, что помогло закрепить полученные знания на практике. Такой подход помогает школьникам расширить кругозор и подготовиться к обучению в морском университете или профильных техникумах».

Юлия Ерошина, руководитель программы «Море возможностей» от компаний-партнёров, отметила: 

«Мы ставим цель создать у ребят прочный фундамент знаний и навыков, необходимых в морской индустрии. Особенно важно, что занятия проходят в увлекательной игровой форме — ребята учатся работать в команде, проявлять креативность и применять знания на практике. Итогом станет проект — собственный продукт участника, где объединятся все полученные навыки и информация».

Проект реализуется при участии акционерного общества «Русский краб», одного из крупнейших предприятий рыбной отрасли Приморского края, и Морского государственного университета имени адмирала Г. И. Невельского, ведущего морского учебного заведения России. Это сотрудничество обеспечивает школьникам доступ к экспертным знаниям и реальному опыту работы в морской сфере. Мастер-классы программы «Море возможностей» — это не просто обучение, а увлекательное путешествие в морской мир, дающее ребятам ключи к будущей профессии, развитие творческого мышления и командного духа. Для многих участников это первый шаг на пути к мечте — карьере, связанной с морем и морскими технологиями.

Министерство просвещения России напрямую поддерживает такие образовательные инициативы, ориентированные на профессиональное самоопределение молодёжи.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В четверг, 9 октября, в общественном Центре ВДЦ «Океан» для участников программы «Междисциплинарная проектная школа „Моя страна – моя Россия“» прошла лекция Анастасии Масловой, архитектора и продюсера событий. Занятие было посвящено роли архитектора в жизни общества, архитектуре как виду деятельности и современным тенденциям в ней.

После вводной части Анастасия разобрала с детьми основные направления в истории архитектуры, а затем рассказала о современных техниках, используемых в проектировании и постройке зданий и подходах архитекторов к созданию жилого пространства. Спикер поддерживала в зале живую и непринуждённую атмосферу, способствующую усвоению информации юными слушателями.

Анастасия поделилась с медиацентром после лекции: «Изначально передо мной стояла задача рассказать ребятам про современные тенденции в архитектуре для их дальнейшей работы, но я поставила перед собой более широкую цель: рассказать, что такое архитектура, кто такой архитектор, подсказать детям, на что смотреть дальше, и направить их. Я впервые выступала перед подростками, и сначала было очень страшно, но оказалось, что ребята хорошие, классные и интересные. Они поддерживали меня, слушали, и было видно, что им интересно. Я в "Океане" впервые. Тут очень солнечно, приятно и интересно. Желаю каждому ребёнку здесь оказаться — здесь очень круто».

Ключевым событием программы станет конкурс городских проектов, где дети предоставят концепции городских пространств, которые разрабатывали в течение смены со своими командами. Валерия Антонова, старший вожатый Центра, поделилась: «Детям мероприятия очень нравятся, особенно те, что касаются их профессионального модуля – постройки города. Им нравится именно строить город, посещать лекции, узнавать что-то новое и работать в командах. Помогает то, что в каждой команде есть представители разных отрядов – лишняя возможность пообщаться приходится ребятам по душе. Приехавшие дети очень заряженные – многие из них впервые в "Океане", для них всё в новинку, им здесь нравится, они узнают наш Центр, и у многих появляется желание приехать снова».

Ярослав Костин, прибывший из Кемеровской области, рассказал медиацентру: «Это была очень интересная лекция. Я узнал о трендах в современной архитектуре, почерпнул для себя несколько новых фактов для постройки макета города будущего, который мы сейчас реализуем, а шутки спикера меня очень повеселили. В архитектуре меня привлекает, что посредством не самых ординарных форм искусства я могу донести свои мысли до ценителя и потребителя, а кроме того – сделать мир лучше».

Лекция очень понравилась юным слушателям – многие из них задержались после мероприятия, чтобы пообщаться со спикером и выразить свою благодарность за проведённую встречу. Всероссийский детский центр «Океан» гордится своей возможностью выступать площадкой для подобных мероприятий и помогать личному и профессиональному росту всех своих воспитанников.

Участниками программы «Междисциплинарная проектная школа „Моя страна – моя Россия“» стали финалисты и победители одноимённого конкурса, проводимого при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Студентка Благовещенского государственного педагогического университета Сабина Джафарова провела свои летние каникулы во Всероссийском детском центре «Океан». Девушка приехала работать корреспондентом медиацентра.

Для неё это уже второй подобный опыт пребывания в дальневосточном Центре. В прошлом году она открыла для себя роль вожатой и получила бесценный опыт работы с детьми. Этим же летом студентка решила попробовать что-то совершенно новое: совместить любовь к «Океану» с профессиональным ростом и стать частью медиакоманды.

«ВДЦ "Океан" для меня уже давно стал родным местом. В прошлом году я попробовала себя в роли вожатой, с гордостью дошла до финала конкурса "Лучший вожатый 2024"»! В этом году меня захватила работа в медиацентре, где я стала корреспондентом. Это такой новый, но интересный опыт, который вдохновляет и дальше совершенствовать свои навыки. Спасибо медиакоманде и руководителям, которые делают всё для нашего дальнейшего развития. Больше всего нравится быть в потоке событий, посещать различные мероприятия, общаться с ребятами и спикерами. В дальнейшем планирую реализовывать наработанные навыки и знания в вузе», – поделилась Сабина Джафарова, студентка БГПУ.

В обязанности девушки входило освещение событий смены: написание новостных заметок, репортажей, подготовка материалов для сайта и социальных сетей ВДЦ «Океан». Она работала в динамичном режиме, оперативно рассказывая тысячам читателей о ярких моментах из жизни океанцев.

ВДЦ «Океан» традиционно сотрудничает с ведущими вузами страны, предоставляя студентам возможность прохождения практики и временного трудоустройства в различных сферах – от педагогической деятельности до работы в медианаправлении.

«Мы очень рады принимать в нашу дружную команду новых людей, в особенности студентов, и помогать им в профессиональном становлении. У Сабины уже было огромное преимущество: так как она работала в прошлом году вожатой, девушка прекрасно знала структуру Центра, его ценности и динамику жизни изнутри, что для корреспондента бесценно. За время работы продемонстрировала не только быструю обучаемость и ответственность, но и настоящую журналистскую хватку. Надеемся, что этот опыт станет для неё крепким фундаментом в профессиональном становлении. И мы точно не прощаемся, а говорим лишь: "До новых встреч!"», – прокомментировала Дарья Бондаренко, начальник медиацентра ВДЦ «Океан».

Министерство просвещения поддерживает стремление молодёжи к профессиональной самореализации и активно помогает в создании условий для её поддержки.

Во вторник, 7 октября, в киноконцертном зале Всероссийского детского центра «Океан» для участников программы «IT-Океан» прошёл Фестиваль технического творчества. Фестиваль – традиционное мероприятие, позволяющее океанцам продемонстрировать свои проекты в области информационных технологий, будь то программы, модели или иного рода изобретения. Ценность развития в молодом поколении навыков этой области не раз отмечал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Всего на фестивале выступало более 10 человек, что стало приятной неожиданностью для организаторов – обычно на фестиваль набирается куда меньше людей. Проекты удивили жюри и зрителей своим разнообразием: среди них были представлены проект спасательного аппарата, предназначенного для помощи утопающим, программа-симулятор для отработки действий во время пожара и множество различных чат-ботов. 

Виктория Ковригина из Ивановской области рассказала медиацентру: «Я представила два проекта: консольную игру "Виселица", написанную на C++, и чат-бот, с которым можно пообщаться об истории "Океана". Я очень благодарна Центру за возможность глубже погрузиться в свой профиль, посмотреть на других ребят и то, что они умеют, перенять их опыт. Вчера, например, я узнала, что даже дети могут подавать патент на свои изобретения. Это очень вдохновляет и помогает двигаться вперёд. Я была восхищена всеми ребятами на фестивале, все придумали что-то своё и уникальное. Теперь у нас есть общие темы, чтобы обсуждать их. Быть может, мы даже объединимся и начнём работать над какими-нибудь общими проектами!».

Ирина Шуваева, начальник отдела дополнительного образования и член жюри конкурса, поделилась с медиацентром: «Меня очень восхитили ребята. Чтобы принять участие в таком конкурсе, нужно иметь особую внутреннюю уверенность в том, что твоя идея значима и полезна, что её нужно продемонстрировать аудитории. Мне очень понравилось, что все проекты настроены на то, чтобы улучшать качество жизни: своё и окружающих».

Фестиваль традиционно проводится без распределения победных мест между участниками: все ребята будут отмечены грамотами на итоговой церемонии награждения в конце смены. Мы же желаем ребятам будущих успехов во всех их начинаниях и надеемся увидеть ещё много проектов и изобретений за их авторством. Удачи вам, юные инженеры!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

7 октября в ВДЦ «Океан» в рамках XI смены программы «Фестиваль по киберспорту» состоялась встреча океанцев с представителями спортивного клуба  «Пингвин», которые занимаются проведением киберспортивных мероприятий,а также кибертурниров от «Федерации киберспорта России» регионального этапа, который включает в себя «Всероссийскую школьную киберспортивную лигу» и «Всероссийскую студенческую киберспортивную лигу». Гости рассказали о значении командной работы в киберспорте и провели для участников интерактивные игровые задания, направленные на развитие коммуникации и навыков взаимодействия в команде. Молодые киберспортсмены поделились опытом участия в соревнованиях и обсудили значимость формирования сплочённых коллективов для достижения успеха. Участники участвовали в игре «Киберкрокодил», где нужно было объяснять киберспортивные термины без слов, поддерживая развитие невербального взаимопонимания.

Ульяна Набокова из Владивостока, являющаяся участницей спортивного клуба «Пингвин», рассказала, как прошло мероприятие: «Мы занимаемся организацией и проведением киберспортивных турниров и ведём киберспортивную сборную ДВФУ. Сегодня мы говорим о том, что успех невозможен без слаженной работы в команде. В киберспорте это особенно важно, ведь на турнирах всё зависит от синхронности действий игроков. Мы проводим эти занятия, чтобы ребята поняли, как строить взаимоотношения и работать сообща. Практическое задание для океанцев „Киберкрокодил“ поможет развить коммуникацию и умение понимать друг друга в команде без слов».

Иван Полковников из Свердловской области поделился впечатлениями:  «Сегодня нам рассказывали о ключевой роли команды в киберспорте. Мы выполняли задание, где нужно было угадать слова по жестам — это учит внимательности и взаимодействию при работе в команде. У меня есть своя команда, хоть сейчас она и не полностью укомплектована. Мероприятия такого формата помогают укрепить командный дух и учат работать вместе. Опыт, полученный здесь, обязательно пригодится мне и моей группе».

Владимир Яршов из Пермского края рассказал: «Сегодня у нас состоялась встреча с киберспортсменом по "Доте", который поделился своим жизненным путём и успехами. Я играю в "Доту", правда, пока без команды, но после этого мероприятия у меня появилось желание сначала улучшить свои навыки, а потом уже, возможно, собрать своё комьюнити. Считаю подобные встречи полезными, ведь от экспертов и практиков можно узнать много тонкостей и получить мотивацию развиваться. Моя цель — достичь высоких рейтингов и принять участие в турнирах вроде The International».

Опыт и идеи, которые участники получили на встрече, станут надёжным фундаментом для дальнейшего роста как игроков, так и команд. Мероприятия такого рода не только заряжают мотивацией, но и помогают понять, что за каждым успехом стоит сплочённая команда и умение работать вместе.

Программа «Фестиваль по киберспорту» реализуется при поддержке тематического партнёра — общероссийской общественной организации «Федерация компьютерного спорта России». Проект направлен на развитие командных навыков, расширение киберспортивного сообщества и поддержку молодых талантов по всей стране. Министерство просвещения России поддерживает проекты, развивающие молодёжь через спорт и информационные технологии.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Волгограде на площадке Исторического парка «Россия – Моя история» 10 октября подвели итоги Всероссийской военно-спортивной игры «Казачий сполох» и Всероссийской спартакиады допризывной казачьей молодежи.

Мероприятия организованы Министерством просвещения Российской Федерации.

Участниками состязаний стали команды из Ханты-Мансийского автономного округа, Республики Бурятия, Красноярского, Краснодарского, Забайкальского, Ставропольского краев, Воронежской, Ростовской, Ульяновской, Оренбургской, Курганской, Сахалинской, Брянской, Иркутской областей, которые представляют войсковые казачьи общества.

В состязаниях приняли участие 230 кадет – представителей 11 казачьих обществ России в возрасте от 13 до 17 лет.

Поздравления участникам направил помощник Президента Российской Федерации Дмитрий Миронов.

«Символично, что в этом году город-герой Волгоград стал площадкой для многих всероссийских состязаний, в которых, помимо здорового образа жизни, закладываются нравственные ориентиры, прививается любовь к Отечеству, формируется чувство сопричастности к его великой истории. Важно, чтобы проявленные в ходе состязаний сила характера, воля к победе, командная сплоченность создали мощный фундамент для дальнейшей консолидации и развития российского казачества», – отметил Дмитрий Миронов.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в приветственном слове подчеркнул, что казачество вновь набирает силу, обретает авторитет благодаря активной общественной и воинской деятельности. Казаки – надежная опора государства, беззаветные патриоты, носители и защитники исторической памяти.

«На протяжении всей истории казачеству было присуще чувство братства, взаимопомощи и верность долгу. Во все времена казаки имели исторические, боевые и созидательные традиции, где патриотизм, нравственность передаются из поколения в поколение. Данные традиционные ценности укрепляли наше государство в прошлом и служат ориентиром для будущего», – заключил Сергей Кравцов.

Победители и призеры Всероссийской военно-спортивной игры «Казачий сполох» определились в ходе нескольких соревнований, таких как «Полоса разведчика», «Визитная карточка команды», «Казачий триатлон», «Шахматы», «Управление беспилотным летательным аппаратом», «Строевая подготовка», «Исторический квест».

Победители и призеры Всероссийской спартакиады допризывной казачьей молодежи определились в ходе нескольких соревнований, таких как «Спортивное ориентирование», «Гиревой спорт», «Перетягивание каната», «Пулевая стрельба из пневматического оружия», «Легкая атлетика» (метание гранаты), «Легкая атлетика» (эстафета 100 + 200 + 300 + 400), «Строевая подготовка», интеллектуальный турнир «Великая поступь Победы!».

Победителями Всероссийской военно-спортивной игры «Казачий сполох» стали:

Первое место – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Стародубский казачий кадетский корпус имени Героя Советского Союза А.И. Тарасенко», Брянская область, Центральное казачье войско.

Второе место – Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кедровый кадетский корпус» Красноярского края, Енисейское казачье войско.

Третье место – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Шахтинский генерала Я.П. Бакланова казачий кадетский корпус», Всевеликое войско Донское.

Победителями Всероссийской спартакиады допризывной казачьей молодежи стали:

Первое место – Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Бриньковский казачий кадетский корпус имени сотника М.Я. Чайки» Краснодарского края, Кубанское казачье войско.

Второе место – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Шахтинский генерала Я.П. Бакланова казачий кадетский корпус», Всевеликое войско Донское.

Третье место – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени генерал-майора Хисматулина Василия Ивановича» Ханты-Мансийского автономного округа – Югра, Сибирское казачье войско.

Напомним, что Всероссийская военно-спортивная игра «Казачий сполох» и Всероссийская спартакиада допризывной казачьей молодежи проводятся в рамках реализации Стратегии государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества на 2021–2030 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации.

Мероприятия проводит Минпросвещения России при поддержке Совета при Президенте РФ по делам казачества. Оператором выступает Институт изучения детства, семьи и воспитания.

В среду, 8 октября, во Всероссийском детском центре «Океан», в рамках конкурса «Лучший вожатый "Океана"» между конкурсантами состоялись дебаты, посвящённые взглядам участников на роль вожатого как педагога. Конкурс проводится в соответствии с приоритетами Министерства просвещения Российской Федерации по развитию профессионального мастерства педагогов и укреплению института наставничества в системе воспитательной работы. За дискуссией наблюдали жюри, отобранные из опытных работников Центра и оценивающие точность высказанных мыслей.

Дискуссия разделилась на несколько этапов, в ходе которых участники поочерёдно отвечали на заранее заготовленные вопросы от организаторов. Место нашлось как для обсуждения возможных нововведений в профессию и личном подходе участников к педагогике, так и для более абстрактных тем, например: «Являются ли откровенность и честность одним и тем же понятием?».

Первые два этапа мероприятия были посвящены дискуссии самой по себе, но целью третьего стал поиск общей для всех участников позиции по вопросу в ограниченное время. Дарья Чудук, вожатая учебно-воспитательного отдела: «Конечно, присутствует момент волнения, и, конечно, мы затронули очень интересные ситуации. Мы в целом в своей работе много анализируем свою деятельность и обсуждаем её с коллегами. Всегда есть много точек роста и мест, где можно поделиться опытом и поучиться у других. Зачастую я не была согласна с коллегами на этапе дискуссии, но приходилось купировать свою гордыню и искать вариант, с которым согласны все».

На вопрос «Почему бы вам хотелось стать «Лучшим вожатым "Океана"?» Дарья отвечает: «За то небольшое время, что я тут работаю, для меня отчётливо стало понятно, что профессия педагога и вожатого – это моё, и я хочу развиваться в этой сфере. Многое в моей жизни изменилось к лучшему после того, как я устроилась работать сюда. Я считаю, что я достойна стать лучшим вожатым даже со своим небольшим опытом и составлю хорошую конкуренцию для других ребят, просто потому что я очень серьёзно отношусь к своим обязанностям».

Владислав Цой, заместитель начальника дружины «Бригантина» и член жюри, рассказал: «На самом деле атмосфера на конкурсе была очень уютной: ребят было немного, и разделили на конкурсные дни их крайне грамотно. И соревновались основные вожатые, которые давно работают, и их было слушать интереснее, чем студентов: они могут основывать свои рассуждения на личном опыте, а не на уроках, выученных в университете и в школе вожатых».

Сейчас проходит лишь отборочный тур, в который также войдёт педагогическое тестирование, после чего в финальном туре конкурса вожатым предстоит за 15 минут придумать отрядное дело на заданную тему, а затем провести его для детей.

Все участники конкурса давно зарекомендовали себя как специалисты своего дела, и выбрать из них лучшего – задача не из простых. Мы с нетерпением ждём финала конкурса, а пока желаем всем вожатым удачи.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Завершилась регистрация на Международную олимпиаду по истории России для иностранных граждан 2025 года. Заявки подали 1 666 школьников, студентов, их педагогов и наставников из 83 государств. Организатором мероприятия выступил Фонд поддержки гуманитарных наук «Моя история».

В формате индивидуального зачета зарегистрированы 933 человека, еще 622 участника вошли в состав 151 команды. Помощь им окажут 111 наставников.

Наибольшее число заявок поступило из стран Центральной Азии. Абсолютным рекордсменом стала Киргизская Республика (256 заявок). В числе лидеров Узбекистан, Таджикистан и Казахстан. Также олимпиада объединит представителей Африки, Латинской Америки, Европы и Юго-Восточной Азии.

Директор фонда «Моя история» Иван Есин отметил важность международного охвата с учетом значимости темы олимпиады 2025 года, посвященной решающей роли СССР во Второй мировой войне. Состязание проходит в год 80-летия Великой Победы.

«Участие представителей 83 государств в олимпиаде наглядно демонстрирует тот факт, что тема Великой Победы по-прежнему вызывает живой интерес по всему миру. Особенно важно, что к нам присоединились школьники и студенты из Азии, Африки и Латинской Америки – тех регионов, где усиливается интерес к объективному взгляду на мировую историю. Это говорит о стремлении молодежи понимать и уважать вклад всех народов в Победу над фашизмом. Мы рады, что наша олимпиада становится площадкой для международного гуманитарного диалога на основе исторической правды», – подчеркнул он.

Представителям разных стран предстоит пройти отборочный тур. В ноябре лучшие учащиеся и педагоги приедут в Санкт-Петербург для участия в олимпиаде в очном формате.

Подробная информация о мероприятии доступна на сайте.

Информация размещена на официальном портале Министерства просвещения Российской Федерации.