2 сентября в ВДЦ «Океан» прошло отрядное мероприятие «Большие вызовы» в рамках программы «Открывай страну», направленное на сплочение ребят и развитие командного духа. В ходе игры дети проходили различные испытания, выполняли творческие задания, а также вместе создавали кодекс отряда, определяющий правила совместной жизни и работы.

Вожатая 7 отряда Елизавета Ивашина рассказала: «Мы ставим цель сплотить ребят, поэтому даём разные задания: переправу для укрепления доверия, лабиринт для тренировки взаимодействия в тишине. В конце участники создают кодекс отряда, который помогает им находить общий язык и поддерживать друг друга. Все ребята активно включились в процесс — это важно для создания крепкой команды».

Полина Рассказова из Самарской области поделилась:«Это было настоящее испытание, но мне очень понравилось, что вожатые уделяют нам много внимания. Мы сами делали задания для других отрядов, а сегодня играли в "Большие вызовы". Такие игры учат нас становиться единой командой и узнавать друг друга лучше».

Артём Пикешин из Республики Марий Эл отметил: «Смена только началась, но мы уже познакомились, учимся работать вместе – собирали палатку, изучали лесное ориентирование и азимут. Сейчас играем в игры, чтобы стать самым дружным отрядом Центра».

Мероприятие «Большие вызовы» стало важной площадкой для формирования командного духа среди участников смены — навыка, необходимого не только в детском центре, но и в жизни.

Организатором и партнёром программы «Открывай страну» выступает Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодёжи «Движение Первых», которое поддерживает детские и молодёжные инициативы по всей стране. Программа проходит при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. 

В Институте содержания и методов обучения им. В.С. Леднева 4 сентября прошло заседание экспертного совета, посвященное разработке обновленного федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Мероприятие состоялось под руководством заместителя Министра просвещения Российской Федерации Ольги Колударовой.

В нем приняли участие более 40 экспертов, включая представителей Минпросвещения России, Российской академии наук, Российской академии образования, ведущих вузов страны, региональных органов управления образованием, педагогического сообщества и научных институтов.

В ходе совещания с докладом выступил руководитель Института содержания и методов обучения им. В.С. Леднева Максим Костенко. Он рассказал об учете предложений групп экспертного совета. Участники обсудили актуальные вопросы доработки проекта ФГОС СОО, направленные на обеспечение качества общего образования в старших классах и развитие технологического суверенитета страны.

Работа экспертного совета по подготовке нового ФГОС СОО продолжается в формате открытого профессионального диалога.

В настоящее время Минпросвещения России разрабатывает проект федерального государственного стандарта среднего общего образования. Действующий стандарт был принят в 2012 году.

Предполагается, что обновленный федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования вступит в силу с 1 сентября 2026 года.

В состав экспертного совета вошли ученые Российской академии наук, Российской академии образования, представители ведущих высших учебных заведений: Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Московского педагогического государственного университета, Московского физико-технического института, Высшей школы экономики, Санкт-Петербургского горного университета и других вузов, представители региональных педагогических сообществ, общеобразовательных организаций, научных институтов, в том числе сотрудники Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева.

Образовательный курс «Азбука здоровья» в рамках программы «Проектория здоровья» начал свою работу. Основная цель курса заключается в формировании у детей осознанного подхода к собственному здоровью, предоставлении необходимых знаний и практических навыков, способствующих ведению здорового образа жизни, а также мотивации к сохранению физического и психологического благополучия.

Реализация курса осуществляется четырьмя специалистами дополнительного образования, два из которых представляют отдел дополнительного образования, а ещё двое работают в эколого-биологическом центре. Для участников предусмотрена уникальная возможность выбора площадки занятий: каждый ребёнок сможет посетить одну из двух площадок отдела дополнительного образования («Экомассаж» либо «Рациональное питание») и одну из двух площадок эколого-биологического центра («Биология здоровья» или «Индикаторы здоровья»).

На курсе экомассажа дети откроют для себя экологию здоровья, изучив факторы влияния на организм, особенности разных видов массажа и техники их выполнения. Они погрузятся в искусство ароматерапии, научившись правильно применять эфирные масла для гармонизации тела и духа. Каждый ученик получит навыки эффективного самомассажа, способствующего снятию усталости и поддержанию бодрости и хорошего самочувствия.

Программа курса «Основы рационального питания» предусматривает изучение основных источников питательных веществ и технологий приготовления блюд из красной рыбы и курицы, знакомство с категориями мяса и способами его обработки. Также дети освоят рецепты приготовления фруктовых десертов, напитков, овощных салатов и гарниров. По итогу курса океанцы научатся составлять сбалансированный рацион и самостоятельно готовить здоровые и вкусные блюда.

На курсе «Биология здоровья: от мозга до микробиома» участники получат знания о функционировании нервной системы и механизмах работы мозга, изучат разнообразие паразитов и меры защиты от болезней, ознакомятся с ролью кишечной микрофлоры и её влиянием на иммунитет, а также узнают основы физиологии адаптации организма к стрессу и неблагоприятным условиям внешней среды. Этот комплексный образовательный опыт повысит осведомлённость детей о значимости биологии для поддержания здоровья и пробудит желание исследовать механизмы жизнеобеспечения человека.

Анна Ведерникова из Томска поделилась впечатлением от занятия: «Сегодня на занятии мы получили ценные советы о правильном взаимодействии с домашними питомцами. Во-первых, я узнала, как общаться с декоративными крысами: попробовала погладить грызунов, поучаствовала в процессе кормления и поставила им специальные бутылки с водой. Помимо заботы, выяснилось, что крыски отлично дрессируются и реагируют на голос хозяина: на команду "домой " они послушно возвращаются обратно в клетку. Также была возможность пообщаться с черепашками: специалисты помогли разобраться, как отличить мальчиков от девочек среди пресмыкающихся — оказывается, панцирь самца более плоский, а у самок заметно округлее. Контакт с животными принёс море положительных эмоций. После урока нам предложили подумать над вопросами, которые хотелось бы обсудить подробнее. Лично я осталась крайне довольна таким насыщенным занятием!»

Евгений Кротов из Новосибирска рассказал: «Наше первое занятие началось с подробного инструктажа по технике безопасности в лабораторных условиях: нам объяснили правила обращения с химреактивами, подчеркнув важность соблюдения мер предосторожности, поскольку некоторые вещества могут представлять опасность при неверном обращении. Затем мы отправились в комнату, оборудованную специально для животных, где получили уникальную возможность лично познакомиться с нашими подопечными: мы могли кормить их и прикоснуться к ним. Важно отметить, что животные были заранее приучены к контакту с людьми и вели себя спокойно и дружелюбно. Именно здесь мы занимались уходом за обитателями нашей мини-лаборатории, включая своевременное кормление черепах, так как наступало их привычное время приёма пищи. Помимо практической части, преподаватель рассказал о своём исследовательском опыте и продемонстрировал научные публикации, одна из которых привлекла особое внимание: речь шла о перспективном медицинском препарате, воздействующем непосредственно на молекулы ДНК. Такое направление исследований кажется невероятно захватывающим и открывает огромные перспективы для будущих учёных. Впереди нас ждут не менее интригующие занятия, на которых планируется углубленное изучение влияния различных факторов на жизнедеятельность организмов. Например, одной из важных тем станет изучение изменений, происходящих в организме животного при изменении режима сна, введении специфических медикаментов или специальных рационов питания. Отдельно будет рассмотрен вопрос воздействия стресса различной природы на общее самочувствие наших маленьких пациентов. Для меня участие в таком курсе имеет огромное значение в плане профессионального самоопределения. Оно позволяет не только развить навыки исследователя, но и определиться с дальнейшим направлением научной деятельности. Моя мечта — посвятить жизнь науке, и такие образовательные курсы помогают сделать первые шаги навстречу моей мечте».

Следующая ступень образовательного пути представлена курсом «Индикаторы здоровья: волосы, кожа, кровь». Наталья Лебедева, педагог эколого-биологического центра, рассказывает о программе курса: «Сегодня на нашем первом занятии мы начали знакомство с предметом изучения — нашим здоровьем. Сначала мы освоили основы работы с микроскопом, поскольку на последующих встречах будем активно применять этот инструмент. Следующее занятие будет посвящено изучению структуры волос человека и тому, как состояние здоровья проявляется на качестве наших локонов. Каждому участнику предстоит создать собственный микроскопический препарат из собственной пряди волос. Далее перейдём к исследованию кожи. Здесь мы рассмотрим её анатомию и узнаем, как оценивать состояние здоровья по внешним признакам кожи. Каждый ученик создаст персональную дактилоскопическую карту. Следующим этапом станет изготовление домашней косметики — косметической альгинатной маски на основе натуральных морских водорослей ламинарии. Я покажу ребятам простой рецепт, который легко повторить дома. Завершением курса станет лекция о крови: мы обсудим состав и функции крови, поговорим о том, какую важную роль играет клинический анализ крови в диагностике болезней, а также научимся определять группу крови. Таким образом, занятия обеспечат детальное понимание особенностей человеческой анатомии и дадут каждому ребёнку уникальные практические навыки, применимые в повседневной жизни».

Аюши Дадар-оол из Республики Тыва рассказала: «Сегодня я получила много новых знаний о структуре волоса человека. Я узнала, что, например, секущиеся волосы отличаются повышенной ломкостью и спутываемостью, тогда как здоровые волосы покрыты специальными защитными чешуйками, которые делают их гладкими и блестящими. Чтобы наглядно представить это, нам показали волосы под микроскопом, и я смогла сама убедиться, насколько разные бывают типы волос. Кроме того, мы познакомились с работой микроскопа. Мне подробно рассказали, как правильно настроить оптику и пользоваться оборудованием. Это было особенно интересно, ведь я впервые увидела вблизи лапку обычной мухи — оказалось, что она покрыта множеством волосков и выглядит довольно необычно! Занятие прошло замечательно, я многое поняла и приобрела новые навыки, благодаря которым теперь смогу уверенно обращаться с лабораторным оборудованием».

Ариуна Кыргыс из Республики Тыва отметила: «Сегодняшнее занятие подарило массу интересных открытий. Мы узнали, какими разнообразными бывают человеческие волосы и как именно они устроены снаружи. Затем мы приступили к работе с микроскопом, где мне представилась возможность детально рассмотреть ротовую полость обычного жука. Этот опыт произвёл на меня неизгладимое впечатление: оказалось, что даже насекомые покрыты мелкими волосками и усиками, выполняющими важнейшие функции. Погружение в микромир вызвало у меня настоящий восторг. Благодаря такому занятию я убедилась, что биология полна загадочных явлений и любопытных фактов. Надеюсь продолжать посещать эти занятия и уверена, что приобретённые знания обязательно пригодятся мне в дальнейшем!»

 

Программа «Проектория здоровья» успешно реализует образовательные инициативы, направленные на повышение интереса школьников к медицине, биологии и вопросам охраны здоровья. Уникальность курсов заключается в сочетании теоретических знаний с практическим опытом, что обеспечивает глубокое понимание сложных научных концепций и повышает вовлеченность ребят в учебный процесс.

Организация занятий в интерактивной форме помогает участникам освоить базовые медицинские компетенции, приобрести навыки ухода за живыми существами и сформировать ответственное отношение к собственному здоровью. Положительные отзывы учеников подтверждают эффективность предложенных образовательных подходов и подтверждают востребованность таких проектов среди молодёжи.

Министерство Просвещения Российской Федерации поддерживает инициативы, направленные на ранние профоританциионые занятия для школьников.

Образовательный курс «Азбука здоровья» способствует развитию научного потенциала подрастающего поколения, формированию здорового образа жизни и служит важным вкладом в подготовку квалифицированных кадров для медицины будущего!

Больше фото смотрите по ссылке. 

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов принял участие в открытой дискуссии с молодежью Дальнего Востока, которая прошла в рамках Х Восточного экономического форума. Мероприятие проходит на острове Русский с 3 по 6 сентября. На площадке совместной студии общества «Знание» и Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) глава ведомства затронул наиболее актуальные вопросы развития отечественной системы образования.

 

В начале беседы Сергей Кравцов подчеркнул, что ключевая задача системы образования – формирование гармоничной личности.

«Наша главная задача – чтобы у вас было качественное общее образование, которое позволит выбрать профессию и уверенно двигаться вперед. Но самое важное – оставаться настоящим человеком: добрым, отзывчивым, всегда готовым прийти на помощь, тем, кто благодарен своим родителям, учителям, с уважением относится к истории нашей страны. Человеком с большой буквы», – сказал Сергей Кравцов.

Министр отметил, что эти ценности должны формироваться естественным образом и быть подкреплены культурной и воспитательной средой. Он обратил внимание, что для этого важна совместная работа родителей, школы и внешкольных институтов: музеев, театров, детских центров и лагерей.

Говоря о новых вызовах, глава Минпросвещения указал на развитие цифровых технологий и искусственного интеллекта. Он подчеркнул, что эти инструменты могут быть полезны, но не должны становиться заменой человеческому мышлению.

«Очень внимательно нужно относиться к развитию искусственного интеллекта. Это большие возможности в медицине, других областях социальной сферы. Но использовать его просто как справочник или шпаргалку для домашних заданий – это заблуждение. Домашние задания даются, чтобы школьник сам размышлял, проактивно предлагал решения. Когда берут готовые работы – это не твое. Искусственный интеллект должен помогать, но не заменять процесс мышления», – добавил он.

По словам Министра, цифровые технологии должны именно дополнять традиционное образование, а не подменять его. Он отметил, что они помогают объединять школьников и педагогов из разных регионов России, делают уроки более наглядными и позволяют не прерывать процесс обучения в случае, например, карантина или других ограничений. При этом чрезмерное увлечение гаджетами несет риски для здоровья детей.

В ходе встречи обсуждались и вопросы инклюзивного образования. Министр подчеркнул, что отечественная система поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья считается одной из лучших в мире. Сергей Кравцов напомнил, что важнейшей задачей педагогики является включение ребенка в социум, где он чувствует себя полноценным и востребованным. В качестве примера глава Минпросвещения упомянул движение «Абилимпикс», позволяющее молодым людям с ограниченными возможностями здоровья проявить себя и реализовать свои таланты.

«Очень важно, чтобы ребенок с особенностями не был изолирован. Когда он находится в социуме, участвует в жизни коллектива, многие трудности уходят на второй план. Наша задача – создать для этого все условия», – добавил он.

Отвечая на вопрос студентов о востребованных профессиях, Министр обратился к прогнозу Минтруда, согласно которому в ближайшие годы особое значение будут иметь специальности, связанные с инженерией, биотехнологиями, медициной, педагогикой и использованием искусственного интеллекта.

В завершение встречи глава Минпросвещения обратился к школьникам и студентам: «Секрет успеха прост: нужно учиться, не прогуливать, выполнять задания. Те, кто учится, всегда достигают хороших результатов и поступают в колледж или вуз. Другого секрета нет».

«Дальний Восток – место, где начинается завтра» – так звучит слоган лектория Общества «Знание» в 2025 году. Он подчеркивает внимание к опережающему развитию региона и делает акцент на роли молодежи, науки, технологий и предпринимательства в формировании новой экономической модели. Программа лектория включает лекции, дискуссии, мотивационные встречи и открытые диалоги.

В четверг, 4 сентября, Всероссийский детский центр «Океан» посетил старший вице-президент ПАО «Сбербанк России» Наталья Дудина и директор Центра индустрии образования «Сбербанка» Артём Соловейчик. За время визита гости познакомились с дружинами и образовательным центром «Русское подворье». Также им были представлены планы развития Центра.  Завершилась экскурсия в «Флагман-холле» дружины «Океанская Эскадра», где гости встретились с коллективом «Океана».

У «Сбербанка» уже есть опыт сотрудничества с «Океаном» – ещё в июле при его поддержке здесь была проведена образовательная программа «Мастер игры». Помощь «Сбербанка» позволила включить в программу курс «Мультмастер», на котором дети учились искусству анимации у сотрудников Союзмультфильма. Из фотохроники программы сформировали выставку, с которой также могли ознакомиться почётные гости.

На встречу пришли вожатые, педагоги основного и дополнительного образования, методисты и начальники дружин. Встреча проводилась «без галстуков», сотрудникам предложили делиться историями и задавать любые вопросы. Гостей особенно заинтересовал опыт старших коллег – каково смотреть за ростом детей, в первую очередь, тех, кто приезжал в «Океан» не единожды. Артём Соловейчик спросил Галину Кравец, учителя географии, стоявшую у самых истоков «Океана», чем характернее всего отличались её воспитанники в советские годы от тех, кто приезжает в Центр сейчас. Галина высоко оценила интерес современных детей и выделила, что им недостаточно знать то, что у них спрашивают – теперь ребятам хочется разбираться в предмете целиком и полностью. Наталья Дудина в ходе встречи задалась вопросом, что такое «жить по-океански»: «Я успела понять, что это значит быть искренним и стремиться ко всему новому, но что это значит ещё?». В ответ ей рассказали множество историй океанцев, каждая из которых раскрывала девиз с немного новой стороны.

Юлия Косолапова, начальник управления образовательных программ «Океана», поделилась с медиацентром: «Особенно важно для меня было поговорить с Артёмом Симоновичем, ведь он потомственный педагог. Книга его отца "Педагогика для всех" – один из известнейших отечественных трудов в сфере. Я даже принесла копию из библиотеки нашего Центра. Хотелось, чтобы он подписал её для нас. Сотрудничество со "Сбербанком" открыло нам многие пути – даже наши педагоги удивлялись той технике, которую для детей привезли люди "Союзмультфильма", что уж говорить о самих детях».

Артём Соловейчик рассказал медиацентру: «Во время визита меня всё удивляло: удивлял простор, удивляла природа, удивляли люди, которые говорят только по сути. Мы беседовали о разных путях сотрудничества. Как человек, который возглавляет индустрию образования в "Сбербанке", меня интересует педагогический и воспитательный опыт "Океана". Я чувствую, что здесь есть почва для очень плодотворного сотрудничества».

ВДЦ «Океан» – один из флагманов в сфере образования и воспитания молодого поколения нашей страны. Благодарим представителей «Сбербанка» за визит и выражаем надежду на дальнейшее сотрудничество! 

Больше фото смотрите по ссылке.

В Министерстве просвещения Российской Федерации 3 сентября торжественно открыли выставку творческих работ студентов художественно-графического факультета Института изящных искусств Московского педагогического государственного университета (МПГУ) «Память поколений: молодые художники – о войне и мире». Участие в мероприятии приняла заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова.

Экспозиция включает 20 работ и посвящена 80-летию со дня окончания Второй мировой войны.

«3 сентября – день, когда официально закончилась Вторая мировая война. Память священна, и мы все должны помнить об этом празднике, но 3 сентября 2004 года в Беслане произошла трагедия: погибло более 300 человек, включая 186 детей. Это событие – проявление бесчеловечного цинизма и фашизма», – сказала Ольга Колударова.

Участников мероприятия также приветствовал ректор МПГУ Алексей Лубков. Он обратил внимание, что над созданием материалов для выставки работали не только российские, но и китайские студенты.

«Два великих народа, две страны, Советский Союз и Китайская Республика, больше всех принесли на алтарь Великой Победы. Более 50 миллионов человек погибли, сражаясь с фашизмом, с японским милитаризмом. Но уже тогда укрепилась дружба между русскими и китайцами», – подчеркнул Алексей Лубков.

Участие в открытии выставки приняла первый проректор МПГУ Наталья Склярова. Она рассказала о сотрудничестве педвуза с учебными заведениями Китайской Народной Республики и реализации масштабного просветительского проекта «Без срока давности», направленного на сохранение памяти о Великой Отечественной войне.

На выставке также представлены портреты участников специальной военной операции (СВО), созданные художницей Виринеей Шигиной. Автор картин рассказала студентам о значимом вкладе бойцов в защиту Отечества. Она отметила, что героев СВО важно помнить, чтить их подвиг и передавать память следующим поколениям.

Также в мероприятии приняла участие руководитель проекта «Кино на службе Отечества» Олеся Шигина.

Экспозиция «Память поколений: молодые художники – о войне и мире» продлится до 17 сентября. Материалы ребят, представленные на выставке, объединяет общая цель – не просто показать ужасы войны, а рассказать о человеке, его стойкости, надежде и жажде мира. В своих работах учащиеся часто обращаются к масштабным батальным сценам и глубокому психологизму. Примером служат картины «Жаркий июль под Курском» Ольги Стуниковой и «Письмо» Дарьи Матвиенко. Материалы китайских авторов представлены в том числе работами «Снайпер», «Лыжники», «Обед солдата».

Московский педагогический государственный университет – один из 36 вузов, находящихся в ведении Минпросвещения России. Также 3 сентября в главном корпусе учебного заведения прошел международный телемост, посвященный 80-летию со дня окончания Второй мировой войны. Приветствие участникам мероприятия направил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов принял участие в пленарном заседании «Профориентация: игра на опережение». Он рассказал о проведении первого Всероссийского форума по профориентации «Россия – мои горизонты», а также о перспективах развития профориентационной работы. 

«Сегодня система профориентации уже дает свои результаты, мы видим, что школьники более осознанно выбирают профессию. Мы организовали занятия «Россия – мои горизонты», которые охватывают порядка 8,5 миллионов школьников. Ученикам с 6-го по 11-й класс рассказывают о различных профессиях. Для них организованы экскурсии на предприятия, в колледжи, высшие учебные заведения, где подрастающее поколение знакомится с теми возможностями, которые представляют и система образования, и отрасли экономики в разных регионах. Один из ключевых вопросов – развитие института наставничества. Важно, чтобы ребята уже с 6-го класса видели наставников из разных востребованных направлений», – отметил Сергей Кравцов.

В качестве примера работы профориентационной модели Министр просвещения привел деятельность психолого-педагогических классов. Он обратил внимание, что итоги приемной кампании 2025 года демонстрируют интерес абитуриентов к профессии педагога. Конкурс в педагогические вузы достигает 12 человек на место. 

Глава Минпросвещения России напомнил, что во Всероссийском детском центре «Океан» стартовал первый Всероссийский профориентационный форум «Россия – мои горизонты», он проходит в 62 регионах. 

На данный момент в Единую модель профориентации включены более 13 400 партнеров-работодателей, более 2 860 колледжей и 980 вузов. Среди этих 13 тысяч компаний – ведущие производственные площадки, промышленные гиганты и лидеры отраслей, такие как «Роскосмос», «Ростех», «Росатом», «РЖД», «РусГидро», «Сибур», «Объединенная судостроительная корпорация» и многие другие.

В новом учебном году в курсе «Россия – мои горизонты» также появится региональный компонент. Это позволит субъектам Российской Федерации адаптировать до половины занятий курса под региональную специфику.

Губернатор Камчатского края Владимир Солодов рассказал о реализации мероприятий по профориентации в камчатских образовательных организациях. 

«Прошедшие 10 лет показывают, что Камчатский край – один из самых перспективных регионов с точки зрения карьеры. Если ты хочешь построить успешную карьеру, ищешь нестандартные пути, то сегодня Камчатский край позволяет быстро вырасти и состояться. Это главная мотивация, на мой взгляд, которая привлекает на Дальний Восток и позволяет нам добиваться позитивных результатов. Убежден, что в образовании ценности важнее, чем знания. Ценности позволяют сформировать каркас, на который знания будут нанизываться. Ценности гораздо более стабильны, и без них успешное освоение знаний не получится. Профориентация – это не просто выбор профессии, а выбор жизненного пути. Развитие волонтерства в образовательных учреждениях, связанное с поддержкой участников специальной военной операции и освоением практических навыков тактической медицины, как это реализует Центр «ВОИН», является не менее важной глобальной профориентационной программой, чем конкретная корпоративная или региональная программа. Камчатка делает ставку на это не меньше, чем на формирование и объяснение того, какие профессии наиболее востребованы на Камчатке», – отметил Владимир Солодов.

Управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов, руководитель Единой модели профориентации «Билет в будущее» Иван Есин презентовал новый сервис для работодателей.

«Единая модель профориентации «Билет в будущее» эффективна только при активном участии работодателей. Им важно напрямую показывать школьникам современное производство, актуальные профессии и перспективные направления, которым нужны молодые кадры. Для этого мы создали специальный сервис, который называется «Витрина работодателей».  Его цель – предоставить родителям и школьникам возможность напрямую записываться на профориентационные мероприятия работодателей-партнеров «Билета в будущее». Сервис, как и курс «Россия – мои горизонты», является частью Единой модели профориентации и нацелен на практическое знакомство с рынком труда», – добавил он.

Фондом Гуманитарных Проектов совместно с Агентством стратегических инициатив (АСИ) обновлены методические рекомендации по реализации Единой модели, куда было включено понятие профориентационной программы, которая определяет цели, задачи и содержание профориентационной работы.

Директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив Александр Вайно информировал о крайней важности вопроса профориентации молодежи и той работе, которую ведет АСИ по ее развитию.

«Вопрос профориентации молодежи крайне важен и закреплен в Стратегии АСИ до 2030 года. Работа с кадрами – основа экономической политики России, это инвестиция в человеческий капитал, которая окупается через 10–15 лет. Координацию этой работы осуществляет Минпросвещения, и мы оказываем им содействие. Вместе с коллегами завершили первый этап – обновили методические рекомендации для регионов по выстраиванию системы профориентации. Школьникам важно показывать карьерные возможности именно их родного региона, что стало возможным благодаря программе «Билет в будущее». Второй этап – внесение изменений в закон об образовании для закрепления региональной профориентации как обязательного элемента. Третий этап – интеграция кадрового прогноза, формируемого Минтрудом, с существующей профориентационной работой для создания единой эффективной системы», – подчеркнул Александр Вайно.

Кроме того, участие в пленарном заседании приняли представители работодателей и рассказали о тех возможностях, которые российские компании предоставляют школьникам. Среди них – главный управляющий директор ВЭБ.РФ Святослав Шевалье, заместитель председателя правления по конкурентной политике и административным вопросам Госкомпании «Российские автомобильные дороги» Александр Соколов, вице-президент по региональной политике и взаимодействию с органами власти и управления компании «РУСАЛ» Елена Безденежных, генеральный директор ООО «Яков и Партнеры» Яков Сергиенко, заместитель генерального директора по персоналу и организационному развитию ПАО «Аэрофлот» Илья Перфильев, заместитель управляющего директора «Авито» Михаил Рыженков.

В четверг, 4 сентября, с рабочим визитом Всероссийский детский центр «Океан» во Владивостоке посетил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Он встретился с участниками X смены «Большие вызовы». На мероприятии присутствовало более 150 человек. Также в рамках Восточного экономического форума на площадке детского центра торжественно дан старт I Всероссийскому форуму по профориентации «Россия – мои горизонты», мероприятия которого объединят школьников из 62 регионов.

«При выборе той или иной профессии, направления, сферы деятельности, нужно знать, а какие вообще существуют возможности. Форум "Россия – мои горизонты" как раз позволяет школьникам, начиная с 6 класса, познакомиться с различными профессиями и возможностями, которые даёт наша великая страна Россия», – отметил Сергей Кравцов, Министр просвещения РФ.

Началась встреча с торжественной церемонии возложения цветов к памятнику «Юному моряку» на пирсе ВДЦ «Океан». Этот акт символизирует преемственность поколений и важность патриотического воспитания.

Ключевым событием открытия форума в ВДЦ «Океан» стал запуск нового сезона профориентационного курса «Россия – мои горизонты», реализуемого Единой моделью профориентации «Билет в будущее» совместно с Российским обществом «Знание» во всех школах страны. Еженедельный курс направлен на профессиональную ориентацию школьников 6–11 классов, получение знаний о современных профессиях и знакомство с выдающимися достижениями России.

«ВДЦ "Океан" – один из флагманов в сфере образования и воспитания молодого поколения нашей страны. Участие в Форуме по профориентации "Россия – мои горизонты" предоставляет уникальную возможность получить актуальную информацию о современных тенденциях в сфере профессионального самоопределения молодёжи. Встреча с министром – значимое для школьников событие океанской смены. Уверена, что открытый диалог с представителем высшего руководства страны станет для них мотивацией для новых свершений и побед», – отмечает Наталья Соловей, директор ВДЦ «Океан».

Курс «Россия – мои горизонты», реализуемый по Указу Президента Российской Федерации, за 34 занятия познакомит 8,5 миллионов школьников со всеми отраслями экономики страны и поможет им определиться с будущей профессией. Организатор – Фонд Гуманитарных Проектов, федеральный оператор Единой модели профориентации «Билет в будущее», при поддержке Минпросвещения России. Стратегические партнёры – Российское общество «Знание» и Агентство стратегических инициатив.

«Профориентация – это не только важная часть развития нашей страны, но и каждого отдельного ее жителя, поскольку сейчас профессиональное самоопределение является неотъемлемой частью воспитания гармонично развитой личности», – отмечает управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин.

Визит высокопоставленных гостей подчёркивает значимость Всероссийского детского центра «Океан» как ведущей федеральной площадки для образования, воспитания и раскрытия талантов молодёжи со всей России.

«Я задал самый первый вопрос. Меня интересовало, на что бы ориентировался Сергей Сергеевич, если бы он выбирал профессию заново. Считаю, это важно. Необходимо понимать, в каком направлении мыслить, на что обращать внимание. Немного волновался. Не каждый день есть возможность поговорить с Министром просвещения Российской Федерации», – рассказал Вячеслав Платонов (Новосибирская область).

«Встреча получилось интересной. Это важно. Я сама сейчас столкнулась с выбором, что делать после школы, так как перешла в девятый класс. Либо это военное дело, либо что-то связанное с творчеством. Сложно сделать выбор в таком огромном количестве возможностей для молодёжи. Поэтому нужно говорить об этом, проводить профориентационные встречи», – поделилась Ангелина Зазерина (Иркутская область).

Больше фото смотрите по ссылке.

Справка:

С 8 по 15 сентября в регионах страны пройдёт насыщенная программа Форума для школьников: интерактивные ярмарки вакансий, профпробы, серии мастер-классов и лекций для отработки первых профессиональных навыков. 8 и 9 сентября с 10:00 до 13:00 по московскому времени педагогов ждёт двухдневный образовательный онлайн-интенсив с ведущими экспертами страны. Финальное мероприятие Форума с подведением итогов состоится 18 сентября в Москве, трансляция будет доступна для всех желающих в онлайн формате. Участники обменяются профессиональным опытом, обсудят взаимодействие школ и работодателей, посетят тематические выставки и креативные лаборатории. Ярким завершением Форума «Россия – мои горизонты» станет финал конкурса профессиональных практик среди педагогов страны.

Вьетнамские школьники открывают для себя Россию в детском центре «Океан». Образовательный курс «Русский язык для дружбы и творчества» проводится совместно учителями школы и педагогами дополнительного образования.

Программа направлена на обучение детей эффективным методам освоения социального опыта, углубленное изучение русского языка, обогащение активного словарного запаса учеников, стимулирование познавательного интереса, развитие навыков коммуникации среди школьников, расширение знаний о России и русской культуре, создание позитивного восприятия образа нашей страны, а также содействие успешной социальной адаптации и интеграции в новые культурные условия.

Первый день образовательного курса начался с двух занятий: первый — под руководством преподавателя русского языка, второй — английского языка.

Во время первого занятия учащиеся познакомились с правилами приветствия и вежливости на русском языке, а также приступили к изучению букв русского алфавита. Дети повторяли слова и буквы вслух, стремясь правильно воспроизвести звучание.

Завершением урока стала песня «Детский алфавит», исполненная под мотив известной детской композиции из мультфильма «Синий трактор». Под руководством преподавателя ребята дружно и весело пропели каждую букву, закрепляя полученные знания и развивая слуховую память.

Динь Куанг Ан из Ханоя рассказал о своих впечатлениях: «Сегодня на уроке русского языка я освоил написание таких важных выражений, как "здравствуйте", "привет" и "меня зовут ". Меня невероятно увлекает русский язык, и сегодняшнее занятие оставило самые приятные впечатления: класс оборудован прекрасно, учительница добра и внимательна, объяснения ясны и понятны!»

Другая участница курсов, До Фам Нгует Тхи из Хошимина, делится своими первыми ощущениями от знакомства с русским языком: «Сегодняшний урок русского языка оказался чрезвычайно полезным. Мы изучали русский алфавит и работали над построением простого диалога на русском языке. Было интересно учиться письму на новом для меня языке. Я приехала в Россию впервые и раньше не занималась изучением русского языка, однако он сразу привлёк моё внимание своей красотой и мелодичностью. Хочу научиться говорить на нём свободно, но понимаю, что это требует времени и терпения».

Учитель английского языка Валерия Михайлюк отметила: «Помимо изучения языка, дети познакомятся с такими аспектами культуры, как русская кухня. Я планирую провести занятие, посвящённое русской кухне, общаясь с детьми на английском языке. Хотя кулинарные эксперименты исключены, ребята смогут почувствовать аромат традиционного русского напитка – кваса – и попытаться угадать, из чего он приготовлен. Я предложу детям игру, в которой они попробуют определить ингредиенты популярных блюд, таких как блины, ориентируясь на подсказки. Для удобства у каждого ребёнка есть специальный блокнотик, где они смогут фиксировать новую лексику и полезные выражения. Это единственное моё занятие с ребятами, и я надеюсь, что оно станет интересным и полезным опытом как для них, так и для меня самой. Вместе мы сможем обменяться элементами наших культур и укрепить межкультурные связи».

Курс «Русский язык для дружбы и творчества» предлагает детям знакомство с культурой и языком России через разнообразные практики. Каждый преподаватель курса внесёт свой вклад в процесс обучения, раскрывая свою предметную область. Например, учитель математики поделится секретами математики на русском языке, а учитель русского языка посвятит своё занятие традиционным русским обычаям и созданию традиционной русской куклы.

Обучение проходит насыщенно и разнообразно, позволяя ученикам расширить кругозор, повысить уровень владения русским языком и создать прочный фундамент взаимопонимания и уважения между культурами. Занятия становятся настоящим окном в удивительный мир русской культуры и традиций, укрепляющим дружеские отношения между народами!

Больше фото смотрите по ссылке.