Завершается учебный год. Хочу выделить главные результаты и основные итоги.

Первое. Мы фактически завершили формирование единого образовательного пространства. Что это означает? Это означает, что на федеральном уровне утверждены федеральные программы по всем предметам, обеспечивающие высокое качество образования вне зависимости от того, где обучается школьник.

И сегодня, фактически переезжая из одной школы в другую школу, школьник заново не должен изучать тот или иной учебный материал, а фактически изучает ту тему, которая была в той школе, откуда приехал. Приказ № 704 также синхронизировал образовательные программы с тем, что должны спрашивать на основном государственном экзамене, едином государственном экзамене и всероссийских проверочных работах.

Сейчас идет повышение квалификации учителей. Нужно время, чтобы приказ реализовывался в полной мере, поэтому в следующем учебном году как раз задача, чтобы единое содержание образования реализовывалось в каждой школе.

Параллельно началась разработка государственных учебников, и у нас завершена работа над государственными едиными учебниками по истории для 5–9-х классов, а также для учебников обществознания с 9-го по 11-й класс. И действительно, как мы говорили и как обсуждали, со следующего года обществознание будет изучаться с 9-го класса, а оставшееся время будет отведено на изучение истории нашей страны.

Этим же приказом мы ввели нормирование контрольных и проверочных работ. Их должно быть не более 10% от общего количества времени по программе.

Хочу напомнить, что 23 мая стартовал основной период единого государственного экзамена. Завтра школьники сдают ЕГЭ по математике базового и профильного уровней. В этом году более 1,6 миллиона школьников сдают основной государственный экзамен и более 700 тысяч сдают единый государственный экзамен. В целом экзамен проходит в штатном режиме, мы максимально все будем делать для того, чтобы как можно скорее школьники получили результаты. Напомню, в этом году сохраняется возможность пересдать один предмет 3 или 4 июля.

В этом учебном году был возвращен предмет «Труд» в школы, и мы видим эффективность и правильность этого решения. Об этом говорят учителя, методисты и сами школьники. Также был введен предмет «Основы безопасности и защиты Родины», где одним из разделов вернулся раздел «Начальная военная подготовка». В следующем году мы предусмотрели в рамках реализации проекта «Молодежь и дети» поставки оборудования для кабинетов труда и кабинетов основ безопасности и защиты Родины.

Отмечу, что на уроке труда для мальчиков мы будем оборудовать кабинеты для работы с древесиной, металлом, стеклом. Будут закуплены соответствующие станки, а также ручной инструмент. Для девочек мы оборудуем кабинеты для занятий декоративно-прикладным творчеством, текстильным дизайном. В том числе будут закуплены в следующем году швейные комплексы и инструменты для проектной деятельности.

Сегодня идет работа также над государственными учебниками и по другим предметам, в частности по русскому языку, литературе. Учебные предметы очень важны для формирования мировоззрения школьников. Мы вернули в уроки литературы содержание, изучение и чтение преимущественно наших отечественных писателей. И сегодня в каждой школе создаем школьный театр, и постановки также синхронизируем со школьной программой по литературе.

Мы достигли договоренности с Российской академией наук, и уже начата подготовка единых государственных учебников по естественно-научным предметам: физике, химии, биологии. Фактически это будет единый коллектив, который синхронизирует изучение физики с математикой, химией, биологией. Такое комплексное представление о естественных науках очень важно для будущих школьников. И приняли решение разработать учебники для углубленного изучения естественно-научных предметов совместно с Московским физико-техническим институтом.

Таким образом, в течение трех лет будут подготовлены единые государственные учебники по всем предметам. Также параллельно будет организована система подготовки и переподготовки учителей. В этом году утверждено четыре словаря по русскому языку: орфографический, орфоэпический, толковый и словарь иностранных слов. Осталось нам утвердить еще восемь словарей – в следующем году мы это сделаем.

Выстроена единая система повышения квалификации, поддержки педагогов. Понятно, что остаются проблемы и по заработным платам, и по нагрузке на учителей.

Здесь мы ведем совместно с Министерством труда соответствующую работу по повышению заработной платы учителей, по формированию новой системы оплаты труда, уменьшению дифференциации, а также работу по снижению нагрузки на учителей, не уменьшая заработную плату. Мы за пять лет подготовили более миллиона педагогических работников, преимущественно по предметам естественно-научного цикла.

Мы видим, что на ЕГЭ с каждым годом все больше школьников выбирают физику в качестве сдачи экзамена, биологию, химию. По сравнению с прошлым годом в этом году процент увеличился. Примерно на 20% больше школьников выбрали естественно-научные предметы на едином государственном экзамене в этом году.

Поэтому те меры, которые реализует Правительство Российской Федерации, дают соответствующие результаты. Также и в этом году мы уделяли внимание развитию системы дополнительного образования. Она у нас преимущественно бесплатная для родителей, и мы все будем делать для того, чтобы развивалась система дополнительного образования.

Общий охват системой дополнительного образования составляет порядка 80% школьников, и это намного больше, чем в ряде других стран. И мы все будем делать для того, чтобы система дополнительного образования развивалась. Приказом Министерства мы упорядочили нагрузку на школьников, также соответственно нормировали рабочее время учителя.

И очень важно, чтобы наши приказы реализовывались в каждой школе. Также была проведена работа по снижению бюрократической нагрузки совместно с Рособрнадзором для того, чтобы учителя как можно больше времени проводили с учениками, не занимались ненужной отчетностью.

В этом учебном году утверждены соответствующие требования, минимизирующие бюрократическую нагрузку на воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также преподавателей колледжей. Очень важно, чтобы данные нормативные документы реализовывались в каждом образовательном учреждении.

Что касается работы с родителями, то в этом учебном году создан Всероссийский родительский комитет, выделяются гранты на поддержку родительских комитетов. И наша задача в последующем – чтобы родители были нашими союзниками и разделяли те традиционные ценности, которые сегодня формируются в системе общего образования.

В этом учебном году продолжена работа по организации воспитательного пространства, воспитательной среды школьников. Учебная неделя начиналась с поднятия Государственного флага, исполнения Государственного гимна, проведения уроков «Разговоры о важном». Напомню, что уже второй год подряд в школы вернулась система профориентационной работы. По четвергам начиная с шестого класса проходят уроки «Россия – мои горизонты».

Важно расширение участия школьников во всероссийской олимпиаде. На один миллион больше школьников принимают участие во всероссийской олимпиаде школьников. Сегодня количество достигает восьми миллионов. У нас очень серьезные результаты по участию в международных олимпиадах. Уже в этом году наши сборные приняли участие в шести таких интеллектуальных международных состязаниях, завоевав в общей сложности 37 медалей, из них 26 медалей золотых.

Благодаря таланту наших школьников, вкладу педагогов и наставников сегодня Россия стабильно входит в тройку стран мира по результатам международных олимпиад по естественно-научным предметам. В этом году продолжились инфраструктурные преобразования, завершился национальный проект «Образование», мы перевыполнили поручения Президента о строительстве 1 300 школ.

За время реализации данного национального проекта было построено новых 1 600 школ и 1 650 новых детских садиков. Идет программа капитального ремонта школ, и уже за два года отремонтировано порядка 5 000 школьных зданий.

С 2025 года реализуется новый национальный проект «Молодежь и дети», продолжится программа и по строительству новых школ, будет построено 150 новых школ, 100 детских садиков, а также продолжится программа капитального ремонта школ, и с этого года стартовала программа капитального ремонта детских садиков и колледжей.

Наша задача к 2030 году – привести в нормативное состояние все школы нашей страны. Через несколько дней стартует летняя оздоровительная кампания, будет открыто порядка 40 тысяч детских центров, детских лагерей разных типов, что позволит охватить отдыхом и оздоровлением порядка 6 миллионов детей. Это на 200 тысяч больше, чем в прошлом году.

Регионами ежегодно выделяется порядка двух с половиной миллионов путевок бесплатно, в том числе для детей льготных категорий, детей, которые находятся в трудной жизненной ситуации, детей, чьи родители сегодня находятся в зоне специальной военной операции, детей-сирот. Для оперативных ответов на вопросы в летний период работает федеральная горячая линия телефону 8 (800) 250-28-90.

Можно обращаться и родителям, и самим школьникам на телефон федеральной горячей линии и получить все необходимые ответы. В этом учебном году по поручению Президента ведется активная работа над Стратегией развития образования. Она выходит на завершающую стадию, и на августовских совещаниях с учителями мы еще раз обсудим проект Стратегии перед ее утверждением.

Важно то, что Стратегия закрепляет достижения нашей системы образования и по единому образовательному пространству, и по уровню финансирования, и по оснащению образовательных учреждений, и по поддержке учителей.

Как я уже сказал, организована воспитательная работа, и начиная с 1 июня система образования будет готовиться к началу учебного года. Наш приоритет – безопасность: пройдут в августе соответствующие учения и мониторинг готовности всех образовательных учреждений к началу учебного года.

Видео смотрите по ссылке.

С 28 мая по 17 июня в рамках VI смены «Грани мастерства» дружина «Бригантина» ждёт юных баскетболистов на программу «Баскетбол: бросок в будущее». Программа физкультурно-спортивной направленности объединит обучающихся, увлечённых баскетболом, для развития их личностного потенциала через соревновательную деятельность.

В рамках смены запланированы образовательный курс «Будь выше», финальные соревнования по стритболу «Звёзды стритбола», практикум «Психология в спорте», спортивно-массовые мероприятия «Баскет-шоу» и «Весёлые старты», фестиваль болельщиков «ФанФест», интеллектуальная викторина «#ПРОбаскетбол», а также учебно-тренировочные занятия. Основная цель программы – повышение уровня спортивного мастерства участников через систему тренировок и турниров.

Участники смогут проанализировать своё состояние с помощью методики «САН: самочувствие, активность, настроение», пообщаться с профессионалами на площадках «Первые в спорте» и проявить инициативу через работу органов самоуправления.

Участие в программе примут учащиеся 12–15 лет – призёры региональных соревнований 4-го этапа «КЭС-БАСКЕТ». Команды формируются в соответствии с Положением о проведении соревнований: по 5 юношей и 5 девушек от каждого региона.

Школьники усовершенствуют навыки игры в баскетбол, приобретут соревновательный опыт. Итогом программы станет повышение мотивации к здоровому образу жизни и объективная оценка текущих возможностей каждого спортсмена.

Общероссийский день библиотек — это ежегодный праздник, отмечаемый 27 мая. В этот день чествуют работников библиотечного дела, подчеркивая значимость библиотек в культурной жизни страны.

История библиотеки Всероссийского детского центра «Океан» начинается одновременно с историей самого Центра. Первый книжный фонд состоял из подарочных сборников, отправленных в 1983 году из Москвы Центральным комитетом ВЛКСМ. Официальное торжественное открытие библиотеки состоялось 28 октября 1983 года. Изначально библиотека размещалась в небольшом помещении, совмещавшем абонемент, читальный зал и книгохранилище.

Сегодня библиотека «Океана» состоит из трёх отдельных залов: абонемента, читального зала, зала электронных ресурсов.  Особенностью абонемента является система открытого доступа к книжным фондам, благодаря которой ребята за смену успевают ознакомиться с несколькими произведениями. Самый активный читающий отряд традиционно получает награды в виде памятных сувениров. Читальный зал регулярно становится площадкой для увлекательных мероприятий и встреч с известными авторами.

Зал электронных ресурсов оснащён современными компьютерами с доступом в интернет, электронными книгами и планшетами. С 2016 года зал оборудован высокотехнологичным библиотечным сканером, позволяющим проводить оцифровку книжного фонда.

Ребята, отдыхающие во Всероссийском детском центре «Океан», могут наслаждаться чтением как в традиционном бумажном, так и в современном электронном формате. Популярные произведения регулярно переводятся в цифровую форму. Во время пребывания в Центре большинство океанцев предпочитает печатные издания, однако, вернувшись домой, активно пользуются электронной библиотекой, продолжая знакомство с любимыми книгами.

Редакция медиацентра сердечно поздравляет сотрудников библиотек! Пусть стеллажи всегда радуют изобилием литературы различных жанров, а уютная атмосфера привлекает ребят снова и снова, вдохновляя на увлекательные путешествия в мир знаний и творчества!

С 28 мая по 17 июня в рамках VI смены «Грани мастерства» дружина «Бригантина» ждёт юных участников на программу «Россия мастеровая». Мероприятия тематической программы Всероссийского детского центра «Океан» направлены на популяризацию народной культуры среди детей и подростков, сохранение преемственности поколений через творчество и традиционные ремёсла.

Основная цель этой программы художественной направленности – пробудить у участников познавательный интерес к народной культуре России через освоение декоративно-прикладного и художественного творчества. В рамках смены запланированы образовательный курс «Город мастеров», выставка детского творчества «Дело мастера боится», образовательная площадка «День русского гостеприимства», Ярмарка ремёсел, а также мастер-классы и творческие встречи с носителями традиционных промыслов на площадках «Секреты мастеров».

Участники познакомятся с культурным наследием разных народов России через игровые практики, попробуют свои силы в различных ремёслах на мастер-классе «Подмастерье», а также смогут проявить инициативу в работе органов самоуправления.

Участие в смене примут учащиеся 11–14 лет – победители и призёры региональных, межрегиональных и всероссийских творческих конкурсов по направлению «Народное декоративно-прикладное творчество».

Итогом программы станет расширение знаний о народной культуре, приобретение опыта в создании творческих проектов, а также развитие практических навыков в различных видах декоративно-прикладного искусства.

С 28 мая по 17 июня дружина «Бригантина» в ВДЦ «Океан» соберёт юных изобретателей на  программу технической направленности «Юный техник». Программа создана для младших подростков, чтобы в увлекательной и доступной форме познакомить их с миром технического творчества и подготовить к углублённому изучению технических дисциплин.

Главная цель программы – развитие личностного потенциала и познавательного интереса участников к техническому творчеству. В течение смены ребят ждут различные занятия: творческие лаборатории «Умелые руки», где каждый сможет поработать с инструментами и материалами; фестиваль технических моделей «Это должно работать» – для демонстрации своих проектов; интеллектуальная игра «Технические профессии», расширяющая кругозор о современных специальностях; коллективное творческое дело «Калейдоскоп технических моделей и объектов»; устный журнал «В мире изобретений» – с рассказом о великих открытиях; интеллектуальная викторина «Хочу всё знать!»; игра по станциям «Достижения российской науки»; конкурс лайфхаков «Сам себе изобретатель»; площадки обмена опытом «Умею сам – научу другого» и классная встреча «В гостях у изобретателя» с интересным собеседником.

Участие в смене примут учащиеся 10–12 лет, увлекающиеся техническим творчеством, моделированием и сборкой конструкторов. Специальная подготовка не требуется – важно лишь желание узнавать новое и создавать своими руками.

По итогам программы участники познакомятся с важнейшими техническими достижениями российских учёных, получат первый опыт создания собственных технических моделей и расширят представления о возможностях самореализации в технической сфере.

Программа «Юный техник» – это отличная возможность для юных исследователей сделать первые шаги в мире технологий и изобретений!

Во Всероссийском детском центре «Океан» в рамках открытия летней кампании прошла церемония посвящения новых вожатых — студентов педагогических отрядов и бойцов Российских студенческих отрядов (РСО) – в ряды вожатского братства «Исток».

2025 год объявлен в России Годом защитника Отечества в честь 80-летия Победы в Великой Отечественной войне и Годом детского отдыха в системе образования. Вожатым предстоит не только создавать сказку для детей, но и воспитывать в них патриотизм и уважение к истории. В этом году в «Океан» приехали 113 студентов педагогических отрядов и 39 бойцов РСО из разных уголков России: Москвы и Московской области, Ханты-Мансийского автономного округа, Алтайского и Красноярского краёв, Республики Удмуртия, Челябинской, Тюменской, Нижегородской областей.

Первыми на сцену поднялись бойцы студенческого сервисного отряда (ССО), которые обеспечат для детей комфорт и питание, а также инструкторы по физической культуре.

«Мы считаем это первой записью в трудовой книжке, ведь мы официально устраиваемся на работу и честно отрабатываем летний сезон. Возможно, кто-то из нас перейдёт и на основную ставку. Но пока мы нарабатываем опыт для будущей карьеры», — говорит Валерия Трякова, боец студенческого сервисного отряда.

Центральным моментом церемонии стало произнесение клятвы под руководством Ильи Кима — победителя конкурса «Лучший вожатый-студент» лета-2018 года и двукратного чемпиона «Лиги вожатых».

Символом посвящения в ряды сотрудников-океанцев стал глоток чистой морской воды. Это традиционный обряд, знаменующий готовность преодолевать трудности. После этого каждому вручили значок «Океанец» — знак принадлежности к большой семье Центра.

Особое внимание уделили Школе подготовки вожатых, чей зимний выпуск уже полгода проработал в детском центре. Они оставили памятную запись в «Книге вожатых». Это традиция, сохранившаяся в «Океане» с 1983 года.

Завершилось событие зажигательной визиткой от вожатых и напутствием от директора ВДЦ «Океан» Натальи Владимировны Соловей: «Ежегодно в период летней оздоровительной кампании наш педагогический состав резко увеличивается. Всё это происходит, прежде всего, благодаря студенческому педагогическому отряду. Я думаю, что эта практика у нас будет продолжаться. Мне хотелось бы пожелать вам, помимо новых знакомств и встреч, получения нового опыта, чтобы этим летом вы обязательно убедились: профессия вожатого — одна из лучших профессий в мире».

Летняя кампания–2025 официально открыта. А вожатский отряд «Исток» подтвердил свой девиз: «Каждый — капля в море, вместе — Океан!»

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В понедельник, 26 мая, во Всероссийском детском центре «Океан» состоялся Педагогический совет, посвящённый подведению итогов работы за первое полугодие 2025 года и подготовке к летней оздоровительной кампании. В мероприятии приняли участие 310 сотрудников, включая педагогов, методистов, вожатых и руководителей подразделений.

За отчётный период (январь-май) в Центре успешно провели 5 смен, в рамках которых было реализовано 19 образовательных программ. Летний сезон стартует уже 28 мая – «Океан» готовится принять около 8 000 детей из разных регионов России.

Особой частью совета стало награждение педагогов, отличившихся в организации смен и реализации образовательных проектов. Юлия Косолапова, начальник управления образовательных программ, подчеркнула:

«Главный результат полугодия — это не просто статистические показатели, но и особая атмосфера, которую создаёт наш коллектив. "Океан" продолжает быть местом, где дети получают не только знания, но и вдохновение для будущих достижений».

Предстоящие летние смены обещают быть особенно насыщенными: участников ждут новые образовательные программы, творческие конкурсы, спортивные соревнования и, конечно, незабываемые впечатления.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Дружина «Бригантина» Всероссийского детского центра «Океан» с 28 мая по 17 июня ждёт  подростков на программу технической направленности «Техноканикулы». Программа предлагает погружение в конструкторскую и проектно-исследовательскую среду, где участники смогут раскрыть свой потенциал через практическое освоение различных сфер деятельности.

Основная цель программы – развитие технических способностей обучающихся посредством погружения в пространство технических проб. В рамках смены запланирована работа площадки проб «Технический полигон», образовательный курс «Техно+», выставка детского технического творчества «Время ТЕХНО», а также встречи с педагогами Детского инженерно-технического центра.

Участников ждёт увлекательная игра «Техническая дуэль автолюбителей», площадка профессионального общения «Техника среди нас», образовательный курс «Информационная безопасность и отечественное ПО» и командная социально-ролевая игра «Чёрно-белые хакеры». Также в программе предусмотрено время для детских инициатив и работа органов самоуправления.

В смене примут участие учащиеся 13–17 лет, интересующиеся техническим творчеством, проектированием, моделированием, конструированием и робототехникой. Специальная подготовка не требуется – важны интерес к технике и желание развиваться в этом направлении.

По итогам программы участники получат ценный опыт проектно-исследовательской деятельности, сформируют навыки технического проектирования, разовьют инженерное мышление и расширят представление о возможностях самореализации в технической сфере. «Техноканикулы» – это шанс провести лето с пользой, погрузившись в мир технологий и инноваций!

ВДЦ «Океан» — это уникальный детский центр, расположенный на живописном побережье Японского моря. Он предлагает незабываемые возможности для отдыха и обучения, обеспечивая насыщенной программой жизнь в любое время года. Однако самым ярким и энергичным временем, безусловно, является летний период. В этой статье мы рассмотрим особенности летнего отдыха в Центре.

Лето во Владивостоке чаще всего тёплое и влажное. В течение июня и июля средняя температура воздуха колеблется между +15 и +25°C, также наблюдаются частые дожди и туманы. Август радует солнечной погодой и теплом. Вместе с тем летние месяцы характеризуются максимальным количеством осадков и возможностью тайфунов, сопровождающихся сильными ветрами и ливнями. 

Летние смены в ВДЦ «Океан» предлагают разнообразные программы и активности. В это время открывают свои двери дружины: «Тигрёнок», «Китёнок», «Океанская Эскадра», центр воспитательных технологий «Маяк». 

На территории расположены: 

- уютные домики с кондиционерами, 

- культурно-развлекательные центры, 

- спортивные площадки и беседки. 

Важно: туалетные и душевые комнаты находятся в отдельно стоящем здании. 

Отличительная особенность — вся деятельность проходит на свежем воздухе вблизи моря, что способствует укреплению здоровья детей и помогает им отвлечься от повседневной рутины. Однако стоит помнить о возможном наличии насекомых из-за обильной растительности. 

Летом Центр принимает в два раза больше ребят, а значит, можно завести ещё больше новых друзей! Командные игры и совместные мероприятия укрепляют дружеские связи и создают яркие воспоминания. 

Дни насыщены событиями:  летние фестивали и концерты, дискотеки и вечерние костры, ярмарки и творческие мастерские, научные эксперименты и экопроекты. 

Тёплая погода позволяет активно отдыхать на свежем воздухе: пешие прогулки,  пляжный отдых,  подвижные игры. 

Купальный сезон — с середины июля по сентябрь. Купание проходит по отрядам в специально огороженной буйками акватории при комфортной температуре воды и воздуха. 

Что взять с собой?

Одежда и обувь: 

   - лёгкая одежда для жары, 

   - тёплая одежда на случай прохлады, 

   - удобная обувь с фиксированной пяткой (для активностей), 

   - купальник/плавки. 

Защита от погоды:

   - зонт или дождевик, 

   - непромокаемая обувь, 

   - солнцезащитный крем, 

   - головной убор. 

Защита от насекомых:

   - репеллент. 

Лето в ВДЦ «Океан» — это возможность не только отдохнуть, но и научиться новому, найти друзей и зарядиться впечатлениями на весь год. Независимо от погоды, здесь царит атмосфера радости, творчества и дружбы. Главное в «Океане» — это люди и те незабываемые моменты, которые они создают вместе! 

Ежегодно в последнее воскресенье мая отмечается День химика. История праздника начинается в 1965 году, когда студенты химического факультета Ленинградского государственного университета решили провести торжественное мероприятие, посвящённое химии. Постепенно эта традиция распространилась среди студентов и преподавателей многих вузов страны. Сегодня День химика празднуют учёные, преподаватели, студенты и специалисты химической отрасли.

Праздник сопровождается различными мероприятиями – конференциями, семинарами, выставками, конкурсами и фестивалями, направленными на популяризацию науки и привлечение молодёжи к изучению химии. Этот даёт возможность подчеркнуть значение химии в жизни общества и экономики, а также отметить достижения учёных и специалистов в данной области.

В преддверии праздника редакция медицентра решила поговорить с педагогами химии школы Всероссийского детского центра «Океан» — Розой Владимировной Шороховой и Викторией Александровной Кузнецовой. Мы узнали, почему они выбрали именно профессию учителя химии, какие самые интересные эксперименты они наблюдали в своей практике и какими ожиданиями обладают относительно будущего развития химии.

— Почему вы выбрали профессию учителя химии?

Роза: Ещё с седьмого класса я мечтала стать учителем, причем меня всегда привлекали именно процессы, происходящие внутри живых организмов. Меня интересовали химические реакции, протекающие в клетках, механизмы взаимодействия различных соединений и влияние окружающей среды на живое существо. Именно поэтому я получила образование биолога-химика.

Виктория: Меня всегда привлекали уроки химии в школе — сама наука была чёткой, структурированной, всё разложено по полочкам. Особенно запомнилась наша учительница химии, которая умела доступно объяснить даже самые сложные темы. Иногда в начале урока мне казался непонятным материал, но она спокойно говорила: «Ничего страшного, сейчас допишем и станет понятно». И действительно, к концу занятия всё занимало своё место, обретало ясность и стройность. Этот процесс понимания, открытия нового доставлял огромное удовольствие. Именно тогда я поняла, что хочу делиться знаниями с детьми, помогать им разобраться в сложных науках, видеть радость от постижения истины на лицах учеников.

—  Какие качества необходимы хорошему учителю химии?

Роза: Безусловно, глубокое знание своего предмета, способность ясно и интересно преподносить материал. Важно также обладать коммуникабельностью, терпением, креативностью и организованностью.

Виктория: Согласна, это касается любого учителя. Добавлю ещё такие качества, как находчивость — уметь быстро находить правильные ответы на непростые вопросы учеников. Дисциплинированность тоже важна, ведь порядок и структура помогают лучше усваивать знания. Ну и, конечно, умение эффективно общаться с учениками разных возрастов и уровней подготовки.

—  Что самое интересное в вашей работе?

Роза: Самое приятное и вдохновляющее в моей деятельности — это моменты, когда ученики подходят ко мне после урока и искренне благодарят словами: «Спасибо! Теперь я понимаю эту тему, ваш урок был очень интересным!» Именно тогда я чувствую, что мои усилия принесли плоды, и дети открыли для себя нечто новое и важное.

Для меня большое удовольствие видеть, как глаза ребят загораются любопытством, как постепенно приходит понимание сложного материала. Когда ученик, раньше считавший химию трудной наукой, вдруг заявляет, что теперь ему стало всё ясно и даже интересно заниматься ею дальше — это лучшее подтверждение правильности выбранного пути.

Моя цель — сделать каждый урок увлекательным путешествием в мир молекул и реакций, таким образом прививая детям радость познания и уверенность в собственных силах. Поэтому самые яркие эмоции я испытываю, когда вижу, что мой труд приносит ощутимую пользу и делает учёбу интересной и приятной для моих учеников.

Виктория: Для меня самое увлекательное и радостное в профессии — наблюдать моменты озарений у

ребят, слышать фразу «О, я понял!» или видеть, как ребёнок заинтересовался темой и активно включается в учебный процесс. Тогда понимаешь, что твои усилия не напрасны, что информация дошла до сознания школьника, видишь отклик в виде живой обратной связи.

— Есть ли у вас любимые темы или эксперименты, которые особенно нравятся ученикам?

Роза: Да, конечно! Среди любимых тем и экспериментов выделяются следующие:

- «Вулкан». Классический демонстрационный опыт, имитирующий вулканическое извержение. Это зрелище вызывает восторг у детей любого возраста и служит отличным способом познакомить их с принципами химических реакций.

  - Изменение цвета растворов, такие как ксантопротеиновые и биуретовые реакции. Эти эксперименты показывают, как различные вещества реагируют друг с другом, вызывая удивительные изменения окраски раствора. Такие наглядные демонстрации вызывают неподдельный интерес у учеников.

-  Выращивание кристаллов. Процесс выращивания красивых кристаллов позволяет наблюдать чудеса природы прямо в классе. Дети видят, как медленно формируются структуры разной формы и размера, что усиливает интерес к природе и науке.

Любые подобные эксперименты делают уроки яркими, запоминающимися и интересными. Главное — правильно организовать работу, соблюдая технику безопасности, и вовремя пояснить суть проводимых действий. Таким образом, химия становится не просто предметом изучения, а источником вдохновения и творчества.

Виктория: Одна из моих любимых тем — строение атома. Она проходит красной нитью через весь школьный курс химии и служит фундаментом для понимания дальнейших явлений и реакций. Объясняя устройство атомов, учащиеся начинают осознавать причины происходящих вокруг них химических превращений, что делает изучение химии осмысленным и интересным процессом.

—  Когда вы впервые заинтересовались химией?

Роза: Изначально мое увлечение было связано с биологией. Но поступив на биохимический факультет, я поняла, что химия занимает центральное место в понимании жизненных процессов. Изучая молекулярные механизмы, строение клеток и взаимодействие органических соединений, я начала осознавать, насколько фундаментальна химия для биологии.

Во время учёбы в университете я столкнулась с огромным количеством интересных и полезных курсов, которые расширили мои представления о химии. Оказалось, что изучение химии открывает двери к пониманию природы явлений, окружающих нас ежедневно. От строения белков до метаболизма витаминов — везде присутствуют химические процессы.

Поэтому, хотя изначально биология была моим главным интересом, химия стала неотъемлемой частью моего профессионального роста и личного развития. Она позволила взглянуть на мир шире и глубже, сформировав особый взгляд на природу вещей.

—  Встречались ли вам необычные химические явления в жизни?

Роза: Природа полна чудесных химических явлений, каждое из которых заслуживает внимания и восхищения. Одно из самых ярких примеров — это образование ледяных узоров на оконных стёклах в холодную погоду.

При низкой температуре атмосферная вода, содержащаяся в воздухе, превращается в мельчайшие капли влаги, оседающей на поверхности стекла. Затем охлаждение воздуха заставляет воду быстро замерзнуть, создавая замысловатые кристаллические узоры. Каждый рисунок уникален и неповторим, отражает хаотичность расположения атомов и молекул в процессе замораживания.

Это простое природное явление прекрасно иллюстрирует принципы физики и химии одновременно: изменение агрегатного состояния воды, формирование кристаллических структур и зависимость от внешних условий, таких как температура и влажность.

Наблюдать такие природные проявления химических законов не только познавательно, но и эстетически приятно. Зимний пейзаж украшен изящными рисунками, созданными самой природой. Он напоминает нам о том, насколько прекрасна и загадочна окружающая среда.

—  Какой самый интересный эксперимент вы проводили сами или видели?

Роза: Любой проведённый мной или увиденный эксперимент вызывает искреннюю заинтересованность и восхищение. Однако особое удовольствие доставляют цветные реакции, демонстрирующие

способность химических веществ изменять окраску растворов.

Виктория: Меня поразил эксперимент с «ванадиевым хамелеоном»! Раствор последовательно меняет свои цвета несколько раз подряд. Впервые увидев этот опыт в университете, я испытала настоящее восхищение и восторг.

— Был ли случай, когда химия помогла решить какую-то жизненную проблему?

Роза: Действительно, химия присутствует повсюду, и её знания постоянно используются нами в повседневной жизни. Вот один из множества примеров, подтверждающих это утверждение. Представьте ситуацию: ваша ванна покрылась известковым налетом или грязью, которую трудно удалить обычными средствами. Вы берёте чистящую пасту, которая обещает эффективное удаление загрязнений. Здесь вступает в игру химия: активные компоненты пасты вступают в реакцию с минеральными отложениями, растворяя их и облегчая очистку поверхности. Однако применение таких продуктов сопряжено с определёнными рисками. Чтобы избежать раздражения кожи или слизистых оболочек, рекомендуется соблюдать меры предосторожности. Прежде всего, необходимо защитить руки резиновыми перчатками, чтобы предотвратить воздействие агрессивных компонентов на кожу. А вдыхать неизвестные запахи следует осторожно, удерживая лицо подальше от источника испарений. Этот простой пример показывает, как базовые знания химии помогают сохранить здоровье и комфорт в быту. Понимание свойств химических веществ и принципов их безопасного использования — важная составляющая грамотного поведения в современной жизни.

Виктория: Да, химическая грамотность полезна в обычной жизни. Когда выбираешь лекарство, важно понимать, какое вещество эффективнее справится с проблемой. Или, допустим, перед ремонтом полезно изучить свойства красок, чтобы выбрать оптимальный вариант. Даже на кухне знание элементарных химических процессов помогает приготовить блюда вкуснее и полезнее.

— Поделитесь самой забавной историей из своей преподавательской практики.

Роза: Однажды, работая в первый год после окончания института (это было в 2003–2004 годах), я решила показать ученикам эффектное взаимодействие щелочных металлов с водой. Для большей выразительности эксперимента я взяла немного больший кусочек натрия, полагая, что это усилит впечатление.

Эксперимент начался вполне ожидаемо: натрий начал активно выделять газ и бурлить в воде. Однако неожиданно произошло следующее: кусок металла выскочил из стакана и приземлился прямо на лист растения, которое стояло поблизости. Реакция была мгновенной — на листе образовалось аккуратное отверстие!

Все это случилось мгновенно и вызвало массу эмоций у присутствующих. Ученики пришли в полный восторг, смеялись и аплодировали такому неожиданному повороту дела. Конечно, сама ситуация заставила меня пересмотреть подход к проведению демонстраций, и с тех пор я строго соблюдаю правила техники безопасности и придерживаюсь рекомендованных пропорций.

Эта история осталась в памяти как яркая иллюстрация того, как важно контролировать количество реактивов и внимательно следить за ходом эксперимента.

— Бывали ли случаи, когда ученики удивляли вас своими знаниями или идеями?

Роза: Да, в нашем «Океане» нередко встречаются учащиеся с поистине уникальными знаниями и оригинальными идеями. Это обстоятельство неизменно доставляет мне огромное удовольствие и чувство гордости.

Некоторые ученики приходят уже подготовленными, владеющими информацией, выходящей далеко за рамки школьной программы. Их оригинальные подходы к решению задач, глубокие знания теории и нестандартное мышление стимулируют новые идеи и открытия

Виктория: Да, такое случалось. Когда я только начала свою педагогическую деятельность, ко мне пришли ребята из профильного класса, среди которых был один ученик, прекрасно знающий химию. Каждый мой урок проходил с некоторым волнением: боялась допустить ошибку или сказать что-то неверно, ведь знала, что он обязательно заметит. Эти переживания были своеобразным стимулом совершенствовать собственные знания и повышать уровень профессионализма.

— Как вы думаете, какое направление развития химической науки наиболее перспективно?

Роза и Виктория: Определенно, выбрать одно

единственно приоритетное направление сложно, поскольку современная химия охватывает широкий круг областей, каждая из которых обладает своим значением и потенциалом. Однако мы считаем, что одним из наиболее перспективных направлений является компьютерная химия и моделирование.

Компьютерное моделирование позволяет значительно сокращать время и расходы на разработку новых материалов, лекарств и технологий. Благодаря мощным вычислительным ресурсам исследователи могут заранее прогнозировать свойства создаваемых соединений, оценивая их стабильность, безопасность и другие ключевые характеристики.

— Чего ожидать от химии будущего?

Роза и Виктория: Будущее химии принесёт много значимых открытий и инноваций, способствующих улучшению нашей жизни. Учитывая быстрое развитие науки, можно предположить появление новых материалов и решений, которые преобразуют многие сферы человеческой деятельности. Одно из ключевых направлений — разработка инновационных полимеров. Новые типы пластика получат улучшенные характеристики, такие как высокая прочность, эластичность и стойкость к различным факторам внешней среды. Особое внимание будет уделяться созданию экологичных и биоразлагаемых материалов, снижающих негативное воздействие на природу.

— Как современные технологии влияют на обучение химии?

Роза и Виктория: Современные технологии открывают огромные перспективы в обучении химии, делая образовательный процесс более продуктивным, удобным и захватывающим. Использование интерактивных платформ и онлайн-ресурсов позволяет учащимся получать качественные знания вне зависимости от географического положения и временных ограничений. Они имеют свободный доступ к качественным лекциям, электронным пособиям и современным учебно-методическим материалам. Особенную ценность представляют виртуальные лаборатории, предоставляющие возможность дистанционно изучать химические реакции и законы, избегать рисков физического вреда здоровью и оборудованию. Модели и анимации помогают наглядно представить сложные концепции, делая изучение микромира и поведения частиц проще и интереснее.

— Что Вы хотите пожелать в День химика коллегам и ученикам?

Роза и Виктория: Желаем, чтобы ваше настроение оставалось энергичным, эмоции яркими, впечатления незабываемыми, а жизнь наполнялась приятными ароматами и красками. Пусть каждый день приносит приятные сюрпризы, творческий подъём и желание узнавать мир заново!

Всероссийский детский центр «Океан» поздравляет всех учителей, исследователей, учёных и любителей химии с замечательным праздником — Днём химика!

Желаем вам исключительно положительных реакций, приятных открытий и постоянного стремления к новому! Пусть химия вдохновляет вас, дарит радость и приносит пользу в повседневной жизни!