В школах и колледжах страны 22 сентября в рамках проекта Минпросвещения России «Разговоры о важном» прошло занятие «Мирный атом. День работника атомной промышленности России». Мероприятие было приурочено к предстоящему 80-летию отечественной атомной отрасли, которое будет отмечаться в 2025 году.

Учащимся 1–11-х классов и студентам рассказали об истории атомной промышленности, начале новой технологической эры и людях, внесших неоценимый вклад в развитие мировой атомной энергетики. На занятии также говорили о преимуществах атомной энергии, мировом лидерстве России в этой сфере и о множестве неядерных проектов и технологий, над которыми работают специалисты госкорпорации «Росатом».

«Мы высоко ценим тот вклад в развитие сферы образования, который оказывают технологические лидеры нашей страны, такие как компания «Росатом». Поддержка инициатив, связанных с воспитанием, просвещением и профориентацией подрастающего поколения, – это не просто инвестиция в будущее – это фундамент новых научных открытий и технологического прогресса. Вместе мы стремимся вырастить новое поколение талантливых инженеров, ученых и специалистов, готовых обеспечить технологический суверенитет и процветание нашей Родины», – подчеркнул Министр просвещения России Сергей Кравцов.

Партнером занятия выступила госкорпорация «Росатом». Эксперты атомной отрасли приняли активное участие в разработке методических материалов и подготовке видеоконтента. Кроме того, руководители госкорпорации, ее дивизионов и предприятий, а также молодые эксперты и ученые провели очные встречи со школьниками и студентами. Всего офлайн-уроки с участием представителей «Росатома» прошли на 250 площадках в 56 российских городах, включая 29 городов присутствия атомной отрасли. Значимым событием стала авторская лекция для старшеклассников Университетской гимназии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, которую провел руководитель «Росатома» Алексей Лихачев.

«Сегодня мы говорили с ребятами о самом важном – о том, что «Росатом» – это прорывные достижения науки, безопасные и современные технологии, которые служат на благо миллионов людей и делают Россию мировым технологическим лидером. Важно, чтобы молодые люди понимали, что атомная отрасль – это не только атомная энергетика, в которой мы безоговорочно лидируем. Это еще и атомный ледокольный флот, ядерные двигатели для полетов к далеким планетам, аддитивные технологии и создание композитных материалов, квантовые технологии, медицина и биотехнологии, которые сохраняют жизнь и здоровье. Уверен, на сегодняшних занятиях ребята выделили для себя что-то интересное, в чем они смогут найти себя и раскрыть свой потенциал. Мы очень ждем в атомную отрасль талантливую молодежь», – подчеркнул Алексей Лихачев.

«Разговоры о важном» – это проект Минпросвещения России, предполагающий проведение внеурочных занятий для обучающихся 1–11-х классов, а также студентов учреждений среднего профессионального образования. Проект реализуется с сентября 2022 года. Занятия направлены на развитие ценностного отношения обучающихся к России, ее уникальной истории, богатой природе и культуре. Особое внимание уделяется сохранению исторической памяти, уважению к достижениям страны и преемственности поколений. Оператор проекта - ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания».

Госкорпорация «Росатом» уже в третий раз выступает партнером проекта. В 2025 году занятие «Арктика: территория развития» было удостоено первой Всероссийской премии «Разговоры о важном».

16 сентября во Всероссийском детском центре «Океан» состоялся кадетский бал, завершивший образовательный курс программы «Служить России». В мероприятии приняли участие 270 воспитанников дружины-флотилии «Парус».

Участники бала продемонстрировали хореографические навыки, приобретённые во время смены. В программу вошли танец-шествие, бальная кадриль, испанский и классический вальс, а также линейный классический танец.

Педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан» Ольга Дубс рассказала о подготовке: «У каждого отряда было от одного до трёх занятий по танцам, и каждое занятие мы учили цельный танец историко-бытового направления. Дети танцевали тремя отрядами – 120 человек на площадке одновременно. Многие дети имели опыт участия в исторических балах в своих регионах, но также были и те, для кого это стало первым подобным событием».

Матвей Волков из Ивановской области поделился впечатлениями: «Сегодня у нас проходил кадетский бал. Мне очень понравилось то, как выступали все отряды. Готовились очень долго. Могу сказать одно: сначала не все умели танцевать, но в итоге каждый показал себя отлично. Для меня это первый раз. Невероятный опыт!»

Глеб Бакшаев из Иркутской области отметил: «Все ребята приложили много усилий. Мы ждали это мероприятие, учили хореографию, наряжались, а затем пришли все очень красивые. У себя в регионе я уже участвовал в таких мероприятиях достаточно много раз».

Программа «Служить России» в ВДЦ «Океан» организована в партнёрстве с Центром военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодёжи «Воин» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Её главная цель – актуализировать ценность служения Отечеству, повысить уровень гражданского и патриотического сознания молодёжи, а также укрепить моральную, психологическую и физическую готовность к защите Родины. Кадетский бал стал для участников возможностью приобщиться к культурным традициям и продемонстрировать единство и слаженность, достигнутые за время смены.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

16 сентября во Всероссийском детском центре «Океан» прошло мероприятие «ПроДвижение: Итоговая диагностика "ПроСебя"». Этот этап курса в рамках программы «Проектория Здоровья» направлен на определение уровня развития ключевых физических качеств и отслеживание прогресса участников за время обучения.

Инициатива реализуется в русле задач Министерства просвещения Российской Федерации по укреплению системы физического воспитания детей и подростков, а также популяризации здорового образа жизни в образовательной среде.

Диагностика «ПроСебя» проводится в начале и в конце курса «ПроДвижение» и включает серию тестов, таких как генши, тэппинг-тест, упражнения с гимнастической палкой и теннисными мячами. Они помогают оценить гибкость, силу, скорость, координацию и мелкую моторику, а также выявить сильные и слабые стороны тестируемого. Результаты анализируются с учётом возраста, пола и физиологических особенностей ребёнка.

Варвара Носкова, инструктор по физической культуре, рассказала: «Итоговая диагностика даёт ребятам уникальную возможность лучше понять возможности своего организма — силу, гибкость, скорость и моторные рефлексы. Это потрясающая мотивация к ведению здорового образа жизни, ведь когда видишь свои показатели, хочется их улучшать».

Вероника Щетнева из Еврейской автономной области поделилась впечатлениями:  «Сегодня мы проходили вторую диагностику за смену и выполняли разные спортивные задания, сравнивали уровень с началом смены. У меня был высокий прогресс — низкие результаты стали средними, а средние — высокими. Особенно запомнился тест с теннисными мячами — интересно было ловить мячи вместе с тренером».

Арина Митькина из Кемеровской области отметила: «Я не проходила тестирование в начале смены, но сейчас поняла свои физические возможности. Особое впечатление произвёл тест на ловкость с мячами — мне удалось поймать только один, но я хочу научиться ловить два. Такие мероприятия нужны, чтобы лучше узнать себя и развиваться».

«ПроДвижение» — важный шаг для формирования у подростков осознанного отношения к своему здоровью и активному образу жизни. Атлас здоровья, в который ребята вносят свои индивидуальные рекомендации, помогает сохранить полученные знания и применять их в повседневной жизни.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Новосибирске 22 сентября стартовал финал Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Мероприятие организовано Министерством просвещения Российской Федерации и Профсоюзом работников народного образования и науки РФ. Оператором выступает Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

«Педагоги дополнительного образования дарят детям возможность на практике оттачивать знания и навыки, которые они получают в школе. И каждый год в сентябре лучшие педагоги со всей страны демонстрируют свои результаты на финале главного профессионального конкурса системы дополнительного образования детей. Значимость педагога в системе дополнительного образования сложно переоценить. Для многих детей это проводник в профессию, это наставник, это значимый взрослый. И главное – это тот, с кем ребенок находит себя в этом мире, не боясь пробовать что-то новое», – поприветствовал финалистов директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения РФ Герой России Игорь Юргин.

Он подчеркнул, что сегодня в системе образования трудятся сотни тысяч педагогов дополнительного образования, среди которых профессионалы в разных областях. Перечень номинаций конкурса постоянно совершенствуется и расширяется. Так, в этом году в рамках развития воспитательной работы с детьми на основе традиционных духовно-нравственных ценностей была выделена номинация для педагогов, поддерживающих сохранение культурного наследия региона.

В федеральном этапе в 2025 году приняли участие рекордное число конкурсантов – 493 педагога из 85 регионов. По итогам отбора в финал вышли 100 лучших. При этом конкурс объединит не только финалистов, но и широкое профессиональное сообщество. Номинации охватывают все направления допобразования, включая тематические – «Работа с детьми с ОВЗ и инвалидностью», «Профессиональный дебют», «Наставник-педагог», «Сохранение этнокультурного наследия региона».

«Сердце отдаю детям» – конкурс с сильными традициями, где видно главное: реальную работу педагога дополнительного образования и живой искренний подход к детям, который помогает им расти в своих начинаниях. Это и профессиональная поддержка, и масштабный обмен практиками – каждый находит здесь для себя что-то новое и возвращается обратно с интересными решениями. «Прогресс» делает все, чтобы у этих решений появлялись ресурсы, сообщество и продолжение в школе: мы помогаем соединять урок, кружок и наставничество, поддерживаем педагогов в их развитии и укрепляем уважение к профессии, от которой зависит детская траектория успеха», – отметила директор Центра всестороннего развития детей «Прогресс» Юлия Пономарева.

Финал пройдет до 26 сентября. Для участников организованы мастер-классы, индивидуальные и командные испытания. Жюри с участием ведущих экспертов образования и профессиональных сообществ оценит не только методическую точность и владение современными технологиями, но и индивидуальный подход, вклад в развитие системы допобразования, способность превращать интерес ребенка в устойчивый результат.

Идея конкурса «Сердце отдаю детям» появилась в 1997 году. Ее автором стал педагог-новатор Алексей Бруднов. Состязание направлено на повышение престижа профессии педагога дополнительного образования детей, формирование кадрового резерва и распространение лучших практик по стране.

Первый финал конкурса прошел в 1998 году в Ростове-на-Дону и был посвящен 80-летию государственной системы внешкольного образования. С 2013 года финал принимает регион, представитель которого стал абсолютным победителем в прошлом сезоне. В 2024 году им был признан аспирант Новосибирского государственного педагогического университета, педагог Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор» Игорь Соснин – и Новосибирская область получила право провести финал в 2025 году.

17 сентября во Всероссийском детском центре «Океан» в рамках программы «Восточный ветер: XI Всероссийский сбор юных моряков "Юнга"» состоялось торжественное мероприятие «Крещение корабля». Воспитанники дружины «Океанская Эскадра» спустили на воду один швертбот, который назван в честь 80-летия Победы.

В течение летнего периода участники программ дружины «Океанская Эскадра» активно занимались построением швертботов, названных в честь маршалов Георгия Жукова, Константина Рокоссовского и адмирала Николая Кузнецова. В ходе церемонии юнги представили швертбот «80 лет Победы» класса «Ворьен». Мероприятие прошло на территории «Океанской Эскадры» у эллинга.

Выбор имён для кораблей символичен: в год 80-летия Великой Победы участники смен «Океана» отдают дань уважения защитникам Отечества и сохраняют память об их подвигах. Швертбот «80 лет Победы» стал напоминанием о цене мира и свободы, за которые боролись предыдущие поколения.

Подобные инициативы отражают задачи Министерства просвещения РФ, направленные на формирование у школьников уважения к истории страны, воспитание чувства гражданской ответственности и патриотизма.

Начальник дружины «Океанская Эскадра» Максим Живоженко обратился к присутствующим: «Сердца наши бьются в унисон с волнами, ведь сегодня "Океанская Эскадра" и "Китёнок" чествуют плоды успешного труда – настоящие корабли, рождённые в мастерской "Детская судоверфь" умелыми руками наших юных корабелов, которые готовы покорять водную стихию!»

Фёдор Поздняков из Хабаровского края рассказал о своих ощущениях: «За всю смену для меня этот момент был самым важным. Особенно впечатляет то, что мы назвали наше творение в честь великого маршала – чувствуешь ответственность. Теперь частичка нашей работы будет всегда в "Океане"!»

Кирилл Фомченко, вожатый дружины «Океанская Эскадра», поделился впечатлениями: «Такие события – это больше чем просто церемония. Для ребят это момент огромной гордости, когда корабль, построенный своими руками, обретает имя и выходит в море. Видеть, как горят их глаза, как они чувствуют связь с историей – бесценно. Они не просто получили новый навык, но прикоснулись к наследию страны и стали частью большой традиции "Океана"».

Завершилось мероприятие морским парадом и реконструкцией Курильской десантной операции.

Программа «Восточный ветер: XI Всероссийский сбор юных моряков "Юнга"» направлена на изучение морского дела, развитие патриотического воспитания и укрепление традиций российского флота среди молодёжи.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

На федеральной территории Сириус завершилась Международная олимпиада, посвященная вопросам изменения климата и проблемам экологии. Российская команда стала первой в командном зачете. С победой школьников и тренерский состав поздравил Министр просвещения Сергей Кравцов.

«IOCE – уникальное международное состязание среди старшеклассников, направленное на решение реальных проблем современной экологии и климатических изменений. Результат российской команды – это свидетельство выдающихся знаний и глубокого понимания глобальных научных вопросов. Наши участники вновь продемонстрировали высокий уровень подготовки. Мы гордимся вами! Вы вносите значительный вклад в будущее науки и устойчивого развития, проявляете инициативу и энтузиазм в борьбе за сохранение нашей планеты», – заявил Министр просвещения России Сергей Кравцов.

Он также обратил внимание, что второй раз олимпиада проходила на территории центра «Сириус», и выразил слова благодарности организаторам.

В личном зачете у российских школьников две золотые, одна серебряная и две бронзовые медали. Абсолютной победительницей стала София Салангина из Уфы. Золото также у Эмилии Гимаевой. Никита Юнисов завоевал серебряную медаль, а бронза досталась Милене Ивановой и Полине Егоровой.

Второе место в командном зачете заняла команда Индии, третье разделили представители Катара и Республики Джибути.

Участникам также были вручены специальные награды за индивидуальные достижения, инновационные решения и лучшие презентации.

Всего в олимпиаде приняли участие команды из 11 стран. Турнир проходил с 13 по 20 сентября.

16 сентября во Всероссийском детском центре «Океан» прошли соревнования по морскому многоборью и прикладным видам спорта (кросс) в рамках программ «Восточный ветер: МорАкадемия» и «Восточный ветер: XI Всероссийский сбор юных моряков "Юнга"». Мероприятие объединило будущих моряков из разных регионов России.

Участники соревновались в дисциплинах морского многоборья: бег, стрельба, плавание, гребля и парусный спорт.

Иван Тарасов из Калужской области рассказал : «Сначала было плавание на 50 метров, затем бег. Я заметил улучшение по сравнению с прошлым разом, оно связано с отдыхом — дома мы тренируемся без перерывов, а сейчас три недели отдыха дали силы. Это очень мотивирует и помогает быть в форме».

Борис Тетюев из Калужской области рассказал: «Морское многоборье — это спорт, включающий бег, плавание, греблю и ход под парусом, а также гонки под парусом и без руля. Сегодня мы бежали дистанцию 700 метров. Я доволен результатом, хотя особо не готовился. Такие мероприятия важны и нужны каждому, даже тем, кто не занимается спортом регулярно».

Богдан Галимов из спортивного комитета  по физической подготовке Тихоокеанского флота отметил: «Результаты разнообразны, но в целом положительные. Ребята выкладываются по максимуму, стремятся показать лучшие результаты. Соревнования проводятся в командном зачёте и являются важной частью спартакиад и сборов юных моряков».

Старший лейтенант Михаил Глазачев, директор детского морского центра «Каравелла» (Новосибирск) и вице-президент Молодёжной морской лиги, отметил: «Сбор "Юнга" — это традиционное событие, где юные моряки соревнуются в гребле на шлюпках, в кроссе, плавании, стрельбе и других морских дисциплинах. Главная задача таких мероприятий — объединить клубы юных моряков по всей стране, обменяться опытом, выявить сильнейших и помочь молодёжи определиться с морской профессией».

Партнёрами программ выступили РОО «Молодежная морская лига» (г. Москва), МБУДО «Детский морской центр "Каравелла" имени А. Москаленко» (г. Новосибирск) и ФГКВОУ ВО «Тихоокеанское высшее военно-морское училище имени С. О. Макарова» (г. Владивосток).

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает развитие спорта и мероприятий по профориентации в детских центрах. Прошедшие соревнования стали очередным шагом в воспитании спортивного духа, командной работы и интереса к морскому делу у молодого поколения России.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Санкт-Петербурге 20 сентября дали старт заключительному этапу Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года России». За звание лауреатов в двух конкурсных испытаниях поборются 89 финалистов. Соревнования пройдут в очном формате в городе, где живет и работает победитель конкурса прошлого года Леонид Дедюха.

«Конкурс «Учитель года» ведет свою историю с 1990 года и в этом году проходит уже в 36-й раз. Это соревнование помогает определять профессионалов, которые готовы внедрять новые методики и технологии обучения, делиться опытом и знаниями с коллегами, привлекать в педагогику талантливую молодежь своим примером. За время проведения конкурса несколько тысяч специалистов получили новые возможности для карьерного роста, повысили свою квалификацию и улучшили профессиональные компетенции. Желаю каждому из финалистов удачи в испытаниях и успехов в работе», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В торжественной церемонии открытия приняла участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ирина Шварцман.

В ходе состязаний участникам заключительного этапа предстоит провести урок по учебному предмету в соответствии с календарно-тематическим планированием и рабочей программой. Им необходимо продемонстрировать навыки в области подготовки, проведения и анализа занятия как основной формы организации учебно-воспитательного процесса.

Второе конкурсное испытание под названием «Педагогическое интервью» включает открытую беседу финалистов с членами жюри в формате «вопрос – ответ» на актуальные темы образования.

По итогам состязаний заключительного этапа будут определены 20 лауреатов, которые сразятся за звания призеров и победителя конкурса в Московской области.

Отметим, что финальные этапы четырех всероссийских профессиональных конкурсов – «Учитель года России», «Первый учитель», «Директор года России» и «Воспитатель года России» – стартуют 29 сентября. В ходе второго тура заключительного очного этапа лучшие педагоги и руководители образовательных организаций примут участие в испытаниях: «Мастер-класс», «Блицтурнир», «Образовательный форсаж».

Торжественное награждение победителей четырех конкурсов состоится 3 октября в Государственном Кремлевском дворце в Москве.

Организатор конкурса «Учитель года России» – Минпросвещения РФ, оператором выступает Центр просветительских инициатив Министерства просвещения РФ.

Программа «Проектория здоровья» успешно внедряет образовательные инициативы, нацеленные на развитие интереса школьников к медицине, биологии и вопросам сохранения здоровья. Курсы сочетают теорию с практикой, позволяя освоить научные концепции и поддерживать интерес обучающихся. Всю смену участники программы «Проектория здоровья»проходили курсы «Азбука здоровья» и «ПроДвижение», получали знания на тематических выездах в ДВФУ и занятиях по биомедицине, посещали эколого-биологический центр. В среду, 17 сентября, они встретили гостей – воспитанников программы «Океан содружества», для которых провели отчётную презентацию «От идеи до реализации».

Главная цель мероприятия — повысить мотивацию участников активно продолжать свою деятельность в рамках программы, оценить эффективность проектов и сформировать индивидуальное портфолио достижений. В рамках программы «Проектория здоровья» участники посещали образовательный курс «Азбука здоровья». Ребятам была предоставлена возможность выбрать одну из двух площадок отдела дополнительного образования («Экомассаж» или «Рациональное питание») и одну из двух площадок эколого-биологического центра («Биология здоровья» или «Индикаторы здоровья»).

Участница программы «Проектория здоровья» Анна Губина из Томской области поделилась впечатлениями от выставки, где ребята рассказывали о своей работе участникам программы «Океан содружества»: «Мы провели насыщенную смену в эколого-биологическом центре. Изучали структуру волос, исследовали морских обитателей, осваивали косметологию – делали альгинатные маски и проводили кулинарные эксперименты по приготовлению мармелада и птичьего молока. Много работали с микроскопами, изучали клетки крови и разные препараты. Гостям из "Океана содружества" показали наши готовые маски в пластиковых контейнерах. Маска изготавливается из морской ламинарии, которую предварительно измельчают и заливают кипятком в определённых пропорциях. По желанию добавляем эфирные масла и пищевую соду. Затем стабилизируем pH, используя безвредную кислоту, чаще всего янтарную. Наносили маску сами и убедились, что она отлично справляется с мелкими воспалениями, улучшает состояние кожи, делая её мягкой и увлажнённой».

Виктория Забоева из Красноярского края рассказала: «Кроме изготовления альгинатной маски, в эколого-биологическом центре мы освоили приготовление сладостей — птичьего молока и мармелада на основе агар-агара. Чтобы приготовить птичье молоко, нам понадобился белок, сахар, вода, агар-агар, сливочное масло и сгущёнка. Белок сначала взбивался вместе с сахаром, параллельно готовился раствор агар-агара в горячей воде. Затем смесь белков и сахара соединялась с раствором агар-агара, маслом и сгущёнкой, ставилась охлаждаться в холодильник. После застывания украсили топлёным шоколадом. Получилось восхитительно вкусное лакомство, особенно понравились шоколадные конфеты. Помимо этого, мы научились делать простой домашний мармелад: агаровое желе варилось с добавлением сахара, а затем заливалось в формы. Я планирую повторить этот рецепт дома, ведь агар-агар полезен для организма!»

Валерия Зощук из Еврейской автономной области поделилась воспоминаниями: «Больше всего запомнилось изготовление сувениров из эпоксидной смолы. Мы отправлялись на побережье собирать красивые морские ракушки, гладкие камни и водоросли. Компоненты эпоксидной смолы  смешивали в соотношении 2:1 — сама смола и затвердитель. Каждому выдавались стаканчики со смолой, куда желающие могли добавлять краску, блестки и декоративные элементы. Залив смолу в формочки, мы ждали сутки, пока материал схватится. Затем аккуратно извлекли изделия из форм, и теперь оставалось лишь немного обработать края, чтобы сувенир стал аккуратным и пригодным для использования в качестве брелоков».

В рамках курса «Азбука здоровья» участницы Софья Смыслова, Дарья Селина, Анна Сорокина и Анна Аристова осваивали экомассаж.

Анна Аристова подробно рассказала о древнем происхождении массажа, зародившегося примерно 3000 лет назад в странах Средиземноморья и Азии. Из-за снижения интереса в Средневековье техника массажа практически забылась, однако позднее, начиная с XIX века, снова приобрела популярность благодаря своему применению в профилактике заболеваний и реабилитации пациентов после травм и хирургических вмешательств. Современные техники включают поглаживания, растирания, разминания и вибрации, которые остаются основой большинства техник массажа.

Софья Смыслова подробно осветила тему спортивного массажа, предназначенного специально для профессиональных спортсменов. Эта методика позволяет быстро восстановиться после нагрузок и травм, подготовить тело к новым нагрузкам и минимизировать риск новых повреждений.

Дарья Селина поделилась информацией о косметическом массаже, направленном на улучшение состояния кожи, коррекцию фигуры и предотвращение возрастных изменений. Такие процедуры улучшают циркуляцию крови, повышают эластичность кожи и способствуют выработке коллагена. Существуют разнообразные типы косметических массажей, включая антицеллюлитный и лимфодренажный, и даже массаж волосистой части головы. Регулярные сеансы обеспечивают комплексный уход за кожей и волосами.

Анна Сорокина определила значение гигиенического массажа, который применяется преимущественно для общего укрепления организма и профилактики заболеваний. Такой массаж способствует расслаблению напряжённых мышц, устраняет мышечные спазмы и стимулирует кровообращение. Гигиенический массаж может проводиться как самостоятельно, так и профессионалами.

Девочки дополнили теоретическое изложение практической частью, продемонстрировав гостям презентации базовые методики.

Ульяна Орлова из Амурской области, участница программы «Океан содружества», поделилась положительными эмоциями от посещения отчётной презентации программы «Проектория здоровья»: «Мы сегодня посетили ребят из "Проектории здоровья ", экскурсия оказалась увлекательной и познавательной. Нас пригласили пройти по нескольким зонам, где мы узнали массу интересного. Особенно впечатлили уроки ароматерапии и массажа, давали попробовать различные ароматы и технику выполнения массажных движений, что оказалось невероятно приятным занятием».

Её соотрядница Мария Седова добавила: «Также понравилась доступность информации о технике самостоятельного массажа — выяснилось, насколько просто и эффективно освоить основы массажа, которые можно применять самому».

Татьяна Евсюхина из Тульской области тоже осталась довольна визитом: «Нас поразило, как увлечённо ребята рассказывают о своём опыте занятий в эколого-биологическом центре. Они открыли глаза на удивительный мир природы, объясняли влияние человеческого внимания на рост растений и невероятные способности животных, такие как умение крысы реагировать на команды. Всё это вдохновляет меня самой поучаствовать в программе "Проектория здоровья"».

Старший педагог дополнительного образования Галина Эгамбердиева руководила группой детей на курсе «Организация рационального питания». Её главная задача заключалась в повторении важных принципов здорового образа жизни: рацион ребёнка должен быть разнообразным, содержать необходимые витамины и минералы, важен режим пятиразового приёма пищи, учитывающий нормы КБЖУ.

Особое внимание уделялось практике: каждая лекция сопровождалась приготовлением соответствующих блюд. Например, при изучении группы белков учащиеся готовили мясные продукты, при знакомстве с углеводами создавали выпечку и десерты. Финальным результатом стало оформление каждым ребёнком своего уникального продукта: одни сделали буклеты с рекомендациями по правильному питанию, другие создали оригинальные рецепты блюд.

Педагог подготовила специальную методичку с описанием рецептов и теоретическими материалами, которую получил каждый ребёнок. Завершающим аккордом стали дегустационные мероприятия, где ребята смогли поделиться результатами своего труда с остальными участниками программы. Галина Игоревна отметила высокую вовлечённость и сознательность детей.

Елизавета Коробейникова из Республики Бурятия поделилась впечатлениями: «Подобные события важны, поскольку позволяют глубже погрузиться в традиционную русскую кулинарию и видеть значимость национальных традиций в питании».

Анна Веселова из Томска отметила особую атмосферу курса, который проходил на «Русском подворье»: «Здесь мы не только познавали секреты традиционной русской кухни, но и овладевали принципами правильного и рационального питания. Каждый урок заканчивался приготовлением полезных и питательных блюд, рецепты которых мы записывали, чтобы воспроизвести дома. Особенное впечатление произвела морская капуста, которую мы попробовали в новом оригинальном рецепте с домашним полезным соусом и яйцами. Оказалось, что привычное блюдо приобретает совершенно новый интересный вкус. Заключительным заданием стало составление собственного сборника "Основы рационального питания", где каждый ученик описал любимые блюда, указал их преимущества и полезные качества, а также способы подачи на праздничный стол».

Тимофей Сотников из Санкт-Петербурга выразил благодарность курсу «Основы рационального питания»: «Выбрал этот курс, потому что давно мечтал научиться готовить, но постоянно не хватало времени из-за учёбы и секций. До начала занятий единственным моим достижением на кухне была обычная яичница. Однако буквально сразу я почувствовал прогресс: научился виртуозно подбрасывать блины, чтобы переворачивать их прямо в воздухе, открыл для себя сырный суп на овощах и плавленном сыре — лёгкий и вкусный, хотя раньше считал, что лучший вариант — исключительно со сливками. Самым большим открытием стало знакомство с салатом из ламинарии, богатой йодом морской капустой, о которой ранее знал лишь поверхностно. Сейчас я испытываю чувство гордости и недоумение одновременно: листая свой собственный кулинарный буклет, поражаюсь тому факту, что каждое представленное блюдо я действительно готовил собственными руками. Родители, узнав о моих успехах, шутливо сказали, что теперь в нашей семье готовить буду я. Отдельно хочется отметить филе курицы под сырной шапочкой и на подушке из помидоров— прекрасное и несложное блюдо, которым завершил свою учёбу. Каждое занятие приносило что-то новое и интересное».

Несмотря на то, что данная программа проводилась в Центре впервые, подростки проявляют заметный энтузиазм к изучению медицины и биологии. Положительные отзывы подтверждают востребованность и эффективность используемых методов обучения. Министерство Просвещения Российской Федерации поддерживает инициативы, направленные на ранние профориентанционные занятия для школьников.

По завершении мероприятия состоялась сессия оценки итогов программы «Чек-ап: Итоговый контроль» под руководством руководителя программы Александра Крамара, где были подведены итоги, оценена общая продуктивность курса. Образовательный курс «Азбука здоровья» открывает потенциал молодых учёных, популяризирует здоровый образ жизни и готовит почву для появления высококлассных профессионалов медицинской сферы будущего!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Всероссийский детский центр «Океан успешно завершил летний сезон, который стал действительно продуктивным, ярким и разнообразным на события. С мая по сентябрь – 11 смен, из них семь на площадке Центра воспитательных технологий «Маяк», 59 программ, из них 20 с участием тематических партнёров, 5 программ повышения квалификации.

«Океан» объединил более шести тысяч детей, в том числе 337 детей-иностранцев. Юные участники, увлечённые самыми разными сферами – от дипломатии и судостроения до журналистики и искусства – стали свидетелями знаковых событий.

Вожатый «Океана» – это визитная карточка Центра, его образец и эталон. Ежегодно со всей России в ряды вожатского отряда «Исток» вливается большая команда студентов различных высших и средних профессиональных учебных заведений. В торжественной обстановке в киноконцертном зале прошло награждение педагогического отряда 2025 года «Связаны», всем вожатым выдали памятные значки. 

Летом 2025 года в Центре работали бойцы Российских студенческих отрядов. Уже второй год ВДЦ «Океан» участвует во Всероссийском трудовом проекте. 78 бойцов стали частью единого вожатского отряда «Исток», непрерывно работающего уже 42 года. В этом году нововведением стало участие 6 бойцов медицинского направления РСО. Они работали на должности младшего и среднего медицинского персонала и обеспечивали безопасный и по-настоящему здоровый отдых для тысяч детей не только со всей России, но и ряда дружественных стран.

Руководители проекта Анастасия Бровкина , Екатерина Миронова и Анастасия Мекешкина стали приглашёнными спикерами для целой программы «Мастер игры», которая реализовывалась на базе дружины «Тигрёнок». Более трёхсот детей смогли узнать основы игропрактики благодаря лекциям от участников Российских студенческих отрядов. Также особое внимание в этом году было уделено посвящению детей Центра в деятельность Российских студенческих отрядов. Более шести тысяч участников летних программ ВДЦ «Океан» смогли подробнее узнать о направлениях, которые существуют в движении.

В зале, полном сотрудников различных категорий, бойцам, успешно прошедшим этот летний трудовой сезон, были вручены сертификаты, подтверждающие их участие в проекте, семестровки и целинные кирпичи, которые ребята смогут прикрепить к своей парадной форме, а также переданы благодарности региональным отделениям за качественную подготовку бойцов и содействие в реализации проекта.

В Центре есть люди, чья бесперебойная работа помогала каждому ребёнку оставаться энергичным и активным. В торжественной обстановке также наградили бойцов студенческого сервисного отряда управления продовольственного обеспечения и организации питания.

В рамках летней кампании 2025 года состоялись два конкурса профессионального мастерства: «Лучший вожатый (студент) ФГБОУ "ВДЦ "Океан" – 2025» и «Лучший инструктор-студент по физической культуре "ВДЦ "Океан" – 2025».

Лучший инструкторами были признаны следующие студенты:

3 место – Варвара Носокова;

2 место – Наталья Малышко;

1 место – Виктория Пахалина.

Лучшими вожатыми-студентами стали:

3 место – Кирилл Анненков;

2 место – Валерия Козлова;

1 место – Анастасия Гутникова.

Церемония закрытия летней кампании стала итоговым событием, отражающим задачи Министерства просвещения Российской Федерации по развитию системы дополнительного образования и профессионального становления молодых педагогов и наставников. Лучшие вожатые и инструктора получили заслуженное признание, а участники программы смогли закрепить полученные навыки, укрепить командный дух и проявить инициативу в образовательных и воспитательных проектах ВДЦ «Океан.

Больше фотографий смотрите по ссылке.